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[主观题]
以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的次数的记录方法是A．时间取样B．
以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的次数的记录方法是
A．时间取样
B．事件取样
C．日记描述法
D．活动取样
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以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的次数的记录方法是
A．时间取样
B．事件取样
C．日记描述法
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A.以事件为选择标准，预先确定某些要观察的行为或事件，在观察过程中只观察并记录这些特定行为或事件的完整过程
B.不受时间间隔与时段规定的限制，并随行为或事件的发展持续记录
C.是对与研究目的有关的预先确定了的行为或事件进行观察，考察的是行为本身
D.在观察中只抽取一部分对象或一定时间中的行为进行观察，收集所选择对象或选定时间中的行为表现
A.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断
B.教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力
C.在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
D.是指在特定的教学环境下，教师敏感观察、精确分析和迅速处理突发问题的应急行为
A、日记描述法
B、软事记录法
C、连续记录法
D、时间取样法
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.测验法
A.通过对其他成员或工作者的观察，得到对自己有益的经验
B.肯定工作者或成员的某些正向行为，并加以模仿
C.找到行为示范，并将其作为行为目标
D.不认同成员的任何改变
