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更多“试述幼儿学习动机与学习任务的关系。”相关的问题
第1题
影响幼儿学习动机的因素有学习任务、教师的行为与态度和基本需要的满足状况，其中学习任务的（)
影响幼儿学习动机的因素有学习任务、教师的行为与态度和基本需要的满足状况，其中学习任务的()水平、有趣性和新颖性以及任务的()性等都影响学习动机。
第3题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现（）
A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.动机越低，学习效率越高
第4题
耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（）。A.动机越低，学习效率越高B.动机
耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
第5题
根据耶可斯-多德森定律，下列哪个表述正确（）。
A.学习动机越强学习效果越好
B.学习动机越强学习效果越差
C.中等强度的动机最有利于学习
D.学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系，且受任务难度影响
第8题
美国心理学家发现动机和学习效率的关系，正确的说法是()。
A.动机强度和学习成绩呈“倒U形曲线”
B.过强的动机表现为焦虑，引起学习效率下降下降
C.困难或复杂的任务动机水平比较低时，效率较好
D.完成容易或简单的任务时，动机较高的时候，效率较高
第9题
下列关于“学习动机与学习效率之间的关系”的说法正确的是（)。
A、学习动机越强， 学习效率越高
B、学习动机强度适中，学习效率最高
C、学习动机水平不会发生变化
D、学习效率与学习动机无关
第10题
根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。A.直接动机与间接动机B.远景性动机与
根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。
A.直接动机与间接动机
B.远景性动机与近景性动机
C.内部动机与外部动机
D.高尚动机与低级动机
