题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
联结论的主要特征是()
A.学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B.联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C.强调对学习过程的客观研究
D.学习主要在于主动形成认知结构
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A.学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B.联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C.强调对学习过程的客观研究
D.学习主要在于主动形成认知结构
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更多“联结论的主要特征是（)A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的…”相关的问题
A.学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结
B.学习的过程就是形成操作性条件反射的过程
C.联结是通过强化建立起来的
D.联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种、
A 循序渐进过程
B 刺激一反应联结过程
C 条件反射过程
D 思维模式过程
案例：
教材关于“金属的化学性质”的表述：钠是典型的活泼金属。某位教师在组织学生学习时．做了如下的教学设计：
【学生实验】首先，让学生通过实验获得一些认识，实验的同时要求学生仔细记录实验现象。（1）取一小块钠，观察表面，切开再观察。
（2）由学生取一小块钠，放在石棉网上加热，观察现象。
（3）由学生取一小块钠投入到盛有水的烧杯中，并滴加几滴酚酞。
（4）教师演示实验：收集钠与水反应生成的气体，并进行验证。
【学生活动】讨论刚才的实验现象，分析、归纳得出钠的性质。实验
（1）结论：钠是银白色金
属。放置在空气中会因被氧化而变暗。
实验（2）结论：钠燃烧时火焰呈黄色，燃烧后得到黄色固体，也有少量黑色固体，推测可能是由杂质产生的．
实验（3）结论：学生均认为钠与水反应听到响声证明有气体生成．酚酞变红证明产生碱性物质。但对其他现象争论如下：
【学生甲】钠浮在水面上，说明钠的密度比水小。
【学生乙】钠浮在水面上，也可能是由于产生的气体使钠浮起来。【学生丙】钠呈球状游动，是由于反应放热，把钠熔化成球状。
选项
A
B
C
D
1比例（％）
13.6
21.2
42.5
22.7
试根据上述信息，回答下列问题：
（1）本题正确的选项是什么？
（2）请分析和诊断学生解答错误的可能原因。
（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？
【学生丁】钠呈球状游动，可能是由于速度太快让人看上去是圆的。但是，即便不是速度导致的圆形．也不能说明反应放热。
实验（4）结论：钠与水反应产生氢气。
【讨论】归纳总结金属钠的物理和化学性质、存在形式、保存方法、用途。问题：
（1）请你分析本教学设计符合新课程改革何种教学理念？优点是什么？（2）该种教学理念的主要特征是什么？
（3）教师在贯彻该教学理念时应怎样做？
（4）本教学设计是否有不适当的地方？如果有，请指出并简要说明。
A.水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣说明温度升高分子会变大
B.公园的桂花开放时满园飘香﹣﹣说明分子在不断运动
C.酸碱中和反应都能生成水﹣﹣实质是H+与OH﹣ 结合生成了
D.铝制品有抗腐蚀性能﹣﹣实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用
A.水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大
B.公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动
C.酸碱中和反应都生成水——实质是H+与OH-结合生成了H2O
D.铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密的氧化膜起保护作用
A．网络和数字产品越来越成为人们的生活必需品
B．数字生活让终身学习和随时随地学习成为可能
C．网络世界是虚拟的，不受法律法规约束
D．数字生活使人们的沟通交流更快捷高效
与《第二十二条军规》无关的一项是()。
A．描写的世界是荒诞和混乱的
B．揭露了战争荒谬的实质
C．有着完整的故事情节
D．突出地体现了“黑色幽默”文学的主要特征
