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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼儿的学习是否有意义,关键是()。

A.采用接受学习的方法

B.采用发现学习的方式

C.是否会学习

D.教师能否激发幼儿的主动性

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第1题
在选择教育内容时,要使其符合教育目标的方向和要求,使幼儿能够有意义、有效地进行学习满足并促进幼儿的发展。()
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第2题
《3~6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3~6岁各年龄儿童学习与发展目标和相应的(),帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的和(),建立对幼儿发展的(),实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐有意义的童年。
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第3题
幼儿通过实验、操作、调查、信息收集、表达与交流等过程,获得知识、技能,并使情感与态度得到发展的学习方式与过程称为()。

A.探究式学习

B.有意义接受学习

C.顿悟学习

D.尝试错误学习

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第4题
以下属于科学的活动组织方式有()

A.发现和支持幼儿有意义的学习

B.关注幼儿发展的连续性

C.将教育和生活分门而论

D.以游戏为基本活动

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第5题
机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A学生是否理解学习材料B学生是否主动学习C反应和强

机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。

A学生是否理解学习材料

B学生是否主动学习

C反应和强化出现的前后

D在每次反应后是否给予强化

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第6题
机械学习与有意义学习划分的主要依据是你()。A学生是否理解学习材料B学生是否主动学习C要学习

机械学习与有意义学习划分的主要依据是你()。

A学生是否理解学习材料

B学生是否主动学习

C要学习的主要内容是呈现或由学生发现

D学习目的是解决问题或是获取知识

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第7题
机械学习与有意义学习划分的主要依据是()

A.学生是否主动学习

B.要学习的主要内容是呈现或学生发现

C.学生是否理解学习材料

D.学习目的是解决问题还是获得知识

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第8题
如何判断学生是否进行了有意义的学习()

A.看学生能否把新学的内容与已有经验建立联系,形成知识系统或网络

B.学习以后能否会用来解决问题

C.看学生是否会做题

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第9题
有意义学习的实质不在于学习和形式是接受还是发现,而在于新材料与学生头脑中已有 观念之间是否产生了实质性的、非人为的联系,也就是非字面的、逻辑的联系。()
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第10题
()取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即学习目标

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