A.按照国家教师标准课时工作量计入教师基本工作量
B.按照当地教师标准课时工作量一半计入教师基本工作量
C.不计入课时量,但可以获得班主任津贴
D.不计入课时量,也没有班主任津贴
A.故事导入法
B.表演体会导入
C.音乐视频导入
D.生活展现导入
问题:
(1)请结合案例分析,在合作学习的过程中常会出现哪些问题?
(2)案例中的教师做法对吗?请简要分析。
(3)教师应该如何管理合作学习的课堂?
1.下列那个话题不适合作为刘老师的授课内容?()
A.谈爱好
B.聊天气
C.谈信仰
D.介绍家人
2.针对上述材料提供的信息,刘老师应该()。
A.设置相对较低的汉语课教学目标
B.增加测试的频率,督促学生复习
C.采用单一主题的教学活动,以免分散学生精力
D.加快教学节奏,在短时间内强化学生的汉语水平
3.将材料中①⑤按教学流程的先后顺序进行排序,哪种排序正确?()
A.②③①⑤④
B.③⑤①②④
C.⑤②①③④
D.⑤③②①④
A.合理安排班主任课时工作量,按当地教师标准课时工作量一半计入
B.教师担任一个班主任,时间一般是连续一学期以上
C.教师初次担任班主任,应接受岗前培训,符合选聘条件后,学校方可聘用
D.班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜
A.教师担任一个班主任,时间一般是连续一学期以上
B.班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C.教师初次担任班主任,应接受岗前培训,符合选聘条件后,学校方可聘用
D.合理安排班主任课时工作量,按当地教师标准课时工作量一半计入