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[多选题]

一般患者入院后责任护士应及时给予入院指导,指导内容包括()。

A.主管医师,责任护士

B.病区环境

C.作息时间

D.探视制度

E.陪护规定

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第1题
医务人员应使用患者评估结果,指导诊疗活动,及时对患者进行初次评估与再评估活动,明确患者的医疗和护理服务需求,评估结果记入住院病历中。患者评估资料供临床科室直接负责患者诊疗、护理工作的医师、护士合理使用,为制定诊疗(手术)方案(计划)和会诊、讨论提供支持,使用过程中应注意保护患者隐私。根据以上描述,以下哪一个选项是正确的:()

A.为了尽快给予患者正确治疗,首次患者评估必须尽快完成。医疗机构应规定各科完成患者评估的时间框架,尤其是医疗和护理评估

B.为了尽快给予患者正确治疗,医疗机构应规定各科完成患者评估的时间框架,尤其是医疗和护理评估。首次患者评估一般应在患者住院后48小时至患者入院一个月或明显超过本科室平均住院天数的时间内完成

C.为了尽快给予患者正确治疗,医疗机构应规定各科完成患者评估的时间框架,尤其是医疗和护理评估。首次患者评估应在开展治疗,且在病情发生变化后及时进行

D.为了尽快给予患者正确治疗,医疗机构应规定各科完成患者评估的时间框架,尤其是医疗和护理评估。首次患者评估应在开展治疗,且在病情逐渐稳定,治疗取得效果的情况下进行

E.为了尽快给予患者正确治疗,医疗机构应规定各科完成患者评估的时间框架,尤其是医疗和护理评估。应尽快完成以医疗评估为主的首次评估

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第2题
患者,女性,27岁,因“怕热、多汗、消瘦半年”入院。入院后诊断为甲状腺功能亢进。护士应指导患者进食下列哪种饮食()

A.高脂肪饮食

B.高热量饮食

C.高纤维素饮食

D.低蛋白饮食

E.低盐饮食

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第3题
患者,男性,30岁,因甲型肝炎入院,护士为其进行入院指导,应告诉患者以下属于半污染区的是()。

A.病室

B.厕所

C.浴室

D.病区内走廊

E.库房

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第4题
患者王某,女,34岁,因“精神分裂症”收入院。经过一段时间治疗患者症状消失,可以出院。出院后,遵医嘱给予利培酮服用。护士对患者进行健康教育时应该()。
患者王某,女,34岁,因“精神分裂症”收入院。经过一段时间治疗患者症状消失,可以出院。出院后,遵医嘱给予利培酮服用。护士对患者进行健康教育时应该()。

A.注意观察月经,如出现周期异常或泌乳现象及时到医院就诊

B.遵医嘱定期医院复诊

C.根据自己症状情况,药物可适时减量

D.根据自己症状情况,可适时自行停药

E.若出现副作用,可以自行使用拮抗剂消除不良反应

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第5题
患者,女,26岁,因“精神分裂症收入院”。入院后给予喹硫平口服,服用三天后,护士发现患者在房间内无法安静,不停回来踱步,有时坐在床边片刻就坐到地上,扶患者起来后很快又重复这样。请问该患者出现的不良反应是()。

A.急性肌张力障碍

B.静坐不能

C.类帕金森症

D.迟发性运动障碍

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第6题
对于压力性损伤风险因素评估的叙述,不正确的是()。

A.对于低风险患者仍需关注其皮肤情况

B.风险因素评分量表的填写者之前存在个体差异

C.应及时与患者和家属沟通风险因素评分量表的结果

D.在患者入院时填写风险因素评分量表即可

E.风险因素评分量表的意义在于指导评分后采取的护理措施

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第7题
患者男50岁,工人,入院诊断为稳定性心绞痛。患者吸烟多年,平日进食不规律,喜饮浓茶,入院后发现甘油三酯增高。责任护士向该患者进行健康教育的内容不包括

A.戒烟、限酒,不饮浓茶

B.低盐、低脂饮食,不宜过饱

C.疼痛发作时舌下含服硝酸甘油一片不缓解,可间隔半小时后再含服一片

D.不可过度劳累

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第8题
患者,女,26岁。口服有机磷农药后出现多汗、多涎,流泪,心跳减慢,呼吸困难,瞳孔缩小。入院后立即给予催吐、洗胃及解毒剂等处理后,患者清醒,症状缓解。为防止病情恶化与反复,护士应该( )

A.让患者卧床休息

B.每20min测血压1次

C.至少禁食3~5d

D.至少观察5~7d

E.继续保留导尿管48~72h

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第9题
护理精神活性物质导致精神障碍患者时,恰当的护理措施是()。

A.护理精神活性物质导致精神障碍患者时,应该所有患者来院后必须给予隔离,防止发生交叉感染

B.睡眠障碍比较常见,必须持续用药

C.一旦发现患者出现戒断反应,及时给予药物减轻反应

D.所有患者入院后1周内,禁止探视

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第10题
患者刘某,入院后责任护士对其进行收集资料, 以下哪一种方法不妥 ()

A.通过医生病历获得体查的健康资料

B.通过与患者交谈获得其健康资料

C.通过观察患者的非语言行为了解观资料

D.通过与家属交谈获得患者一定信息

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第11题
患者确诊为“肺癌”,入院治疗。护士应根据护理健康教育程序进行健康指导。该患者健康教育程序的第二步骤主要内容是()

A.教育计划

B.精神状况

C.计划实施

D.教育诊断

E.智能评估

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