微课开发要求全程轻约束,因此要以()为导向,是否真的解决了企业与学员的痛点。
A.形式
B.内容
C.目标
D.呈现
A.形式
B.内容
C.目标
D.呈现
A.MP4或FLV,50M
B.FLV,100M
C.MP4或FLV,100M
D.MP4,50M
A.可以面向社会公开发售基金份额和宣传推广,基金募集对象不固定
B.投资金额要求低,适宜中小投资者参与
C.主要以具有较强风险承受能力的富裕阶层为目标客户
D.遵守基金法律和法规的约束,并接受监管部门的严格监管
A.可以针对企业自身的业务特点及管理功能进行软件设计,有效避免通用软件中复杂的设置与配置功能,最为贴近企业实际且简单易用;
B.企业IT人员全程参与系统开发、完善和维护工作,为企业节约了软件购买费用和维护费用,因此,一般而言,自行开发的投入成本远远小于购买商品化软件的费用
C.可以从企业最需要信息化的关键环节入手。通过业务需求调研确定项目重点,先进行必须功能模块的开发,使新系统更有针对性;
D.在软件开发过程中,锻炼了一只IT队伍,人员素质在计算机应用、管理水平、团队协作等方面都会得到较大的提升。
案例:
许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时,采用故事导入法,具体为:曾经有这样一部电影,电影当中有一个非常经典的情节,一个小孩,他走进了一个雕塑家的工作室,而后看到满屋子的石头,还有石头里面逐渐呈现出来的那些人物,小孩感到非常的好奇,于是他睁大双眼,就问那个雕塑家,你怎么知道石头里有人的?那个雕塑家微笑着说:“因为,我能听懂石头说的话。”我们今天就一起去看一看石头里的人,听一听石头说的话。
问题:
(1)本案例是以故事的形式导入,请说明导入的意图。
(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
请你应用本课所学,对上述小岳教师的困惑作出分析,分析问题出在哪里?
下一步如何改进?