下列句子中标点符号使用符合标准的是()。
A.张大伯什么时候来过?大家已经记不清了。
B.张大伯什么时候来过,大家已经记不清了。
C.张大伯什么时候来过,大家已经记不清了?
D.张大伯,什么时候来过?大家已经记不清了。
A.张大伯什么时候来过?大家已经记不清了。
B.张大伯什么时候来过,大家已经记不清了。
C.张大伯什么时候来过,大家已经记不清了?
D.张大伯,什么时候来过?大家已经记不清了。
下列句子中,标点符号使用符合规范的是()。
A.球,不是输在场上两军对垒之时,而是败在赛前游公园、逛商店之际,岂不可惜?
B.我想请你去看看,他来了没有?
C.我们曾去过六、七个这样的购物中心,看到有不少老人买这种健身器。
D.参加这次比赛的有高等院校,如:北京大学、清华大学、中国人民大学等,还有不少文化传播公司。
A.第一,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不应居一行之首。
B.二、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不应居一行之首。
C.(三)、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不应居一行之首。
D.1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不应居一行之首。
下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是()。
A.白话文(又叫语体文,就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材,我记不真切了,大概在七、八十年前。
B.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
C.学生考试达不到标准,也不能给他们一个不及格就了事,必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点,学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。
D.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?
A.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说:“好让我们为您换上新衣。”
B.这翻滚的麦浪,这碧绿的溪水,这布谷的鸣叫,让年轻人深深地陶醉了。
C.我记起来了:那篇文章的题目是《我的乐园》。
D.小王被张祥问得瞠目结舌,“那次??我也记不得了??。总之,究竟是怎么回事,我也糊里糊涂。”
E.括号内的异体字只适用于个别意义时,在异体字前加上所适用的义项数码,如:彩(②綵),杯(①②盃)。
下列句子中标点符号使用完全正确的一项是()。
A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”,“随随便便”,“一切放任”.“得过且过”,“唯唯诺诺”
B.我们要领会“俯首甘为孺子牛”这句话的深刻意义
C.看台上,同学们一个劲地喊着:“加油”.“加油”的口号,为运动员鼓劲
D.一个没有理想的人,不但不知道明天走到哪里?做什么?就连今天做什么?为什么要这样做?都弄不清楚
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A.“这究竟是怎么一回事呢?同志们。”队长严肃地对大家说
B.基础知识到底扎实不扎实?这对以后的继续深造有着重要的影响
C.我正准备给爷爷理发,爷爷却笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
D.明天去呢?还是后天去呢?她实在拿不定主意了
A.费尔迪南·德·索绪尔(1857-1913),出生于瑞二十日内瓦的一个学者世家,祖籍法国。
B.他颤动着嘴唇,低低地说道:“你,你怎么来了?”
C.你的生日——四月十八日——每年我总记得。
D.我面前站着一位二、三十岁的年轻小伙子。
下列句子中,标点符号使用正确的一项是()。
A.我们班的同学来自全国各地,有山东的、浙江的、黑龙江的、贵州的……等。
B.为支援灾区,全国各地为玉树灾区送去了帐篷、食物、药品、与一些恢复重建需要的其他物资。
C.这次出去旅游,你打算去北京游长城呢?还是去上海看世博会?
D.佛典里有一句话:“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说:“功不唐捐!”没有一点努力是会白白地丢了的。
A.“这究竟是怎么一回事呢?同志们。”队长严肃地对大家说。
B. 基础知识到底扎实不扎实?这对以后的继续深造有着重要的影响。
C. 我正准备给爷爷理理发,爷爷却笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
D. 明天去呢?还是后天去呢?她实在拿不定主意了。
下列句子中,标点符号使用有误的一项是()。
A.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由.
追求幸福。
B.墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁?咏夏景》中的“人散后,
一钧新月天如水”。
C.闲聊之中,我忍不住问她:为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头,无奈地笑了。
D.“还愣着干吗?”妈妈大声地训斥我:“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办
......”