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[多选题]
下列关于教育测评未来发展趋势的说法，正确的是()。
A.以技术为依托，建立在更深层次的认知和学习模型的基础上
B.“嵌入”教学活动并分布在不同时间
C.采用自动评分，提供更有效的测量报告
D.把新的探索方法整合到建模和分析中
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A.以技术为依托，建立在更深层次的认知和学习模型的基础上
B.“嵌入”教学活动并分布在不同时间
C.采用自动评分，提供更有效的测量报告
D.把新的探索方法整合到建模和分析中
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A.依托物联网和移动互联网实现网络移动化和泛在化
B.利用云计算和大数据技术，信息处理将实现集中化和大数据化
C.信息服务的智能化和个性化
D.智能机器将取代人类
A.深度学习使用多层机器学习模型对数据进行学习
B.深度学习是一个复杂的机器学习算法，在语音和图像识别方面取得的效果，远远超过先前相关技术
C.包括有监督学习和无监督学习两种
D.深度学习是学习样本数据的内在规律和表示层次
A.尊重教育规律即要以学生为主体，对于不同的学生进行不同的教育，在符合学生的认知水平的基础上构建科学、技术与社会课程
B.不同年龄段的学生具有不同的认知水平
C.科学的社会层面对于年龄较小的孩子来说并不是十分容易理解的
D.对于低年级的学生来说，不应该引入太深的社会内容
E.教育工作者在设计教学材料和方法时一定要明确学生的学习状态和认知水平
A.建立在未来需求的基点上
B.组织分析是任务分析和人员分析的前提
C.该模型提供了一个连续的反馈信息流
D.任务分析更侧重于职业活动的理想状况
E.人员分析更侧重于员工个人的主观特征方面的分析
A.教育技术是教育科学中的一门学科，以教育学的理论为基础
B.教育技术是涉及教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科
C.教育技术着重研究解决教学媒体的使用问题
D.教育技术着重研究解决学习过程和学习资源的合理配置问题
A.在教学过程中,应以学习者为中心
B.人本主义教育家马斯洛指出学习的本质是发展人的潜能,尤其是那种成为一个真正人的潜能
C.学习是与别人竞争或保证一个人在未来社会中地位的工具
D.人本主义学习理论包括以人性为本位的教育目的观和彰显主体的教学过程观
A.评价活动过程时最后要考量的是教师的活动组织与指导
B.要评价教师能否围绕活动目标合理地组织安排教育活动，并根据本班幼儿的实际情况进行灵活处理
C.评价教师的活动组织能否为不同发展水平的儿童提供选择的机会，从而满足不同层次儿童发展的需要
D.评价教师所使用的教学方法是否恰当，能否调动儿童的艺术学习兴趣和积极性
E.评价教师是否能够适时地给予儿童以恰当的帮助，针对儿童的个别差异实施个性化的指导
A.风险计量全面风险管理、资本监管和经济资本配置得以有效实施的基础
B.准确的计量建立在卓越的风险模型基础上
C.只有数据真实、准确和充足，才能保证开发的模型真实反映商业银行的风险状况
D.商业银行只有选用高级量化技术才能计量风险
A.不同类型和不同层次的教育包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素
B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
A.学生应该对自己的学习负责，成为主动和自觉的学习者
B.学生应该充分展现自己的个性，依自己的个性学习
C.教师应该对学生负责，用尽心尽责的工作把每一位学生培养成才
D.教师应该学习和掌握最新的多媒体教育技术，把自己教授的课程都改造成运用最新技术的课程
E.教师应关注学习活动的设计和组织，以学生为中心的课堂就得很活跃
A.建设更高水平开放型经济新体制
B.实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放
C.依托国际大市场优势，促进国内发展
D.推动共建“一带一路”高质量发展
