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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法,而不只是观看教师的演示或直观的图画,这是()。

A.发展儿童思维结构的原则

B.联系儿童生活的原则

C.知识的系统性和逻辑性原则

D.让儿童动手操作的原则

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第1题
学前儿童数学教育活动有()

A.数学教学活动

B.数学角及活动区中的数学活动

C.数学游戏活动

D.日常生活中的数学活动

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第2题
学前儿童数学教育的准则包含____。

A.发展儿童思维构造

B. 让儿童动手操作

C. 接洽儿童生活

D. 器重个别差别。

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第3题
集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。(

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()

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第4题
专门的学前儿童科学教育活动不包括()。

A.集体教学活动中的科学教育

B. 区角活动中的科学教育

C. 偶发性科学教育活动

D. 游戏活动中的科学教育

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第5题
学前儿童身体发育与保护教育的内容较多,其中重点是关于保护五官的教育,除了开展集体教学活动外,教师还应在日常生活动提示学前儿童注意身体的保健与保护。()
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第6题
在教学活动内容选择的依据中,下列哪种说法是不正确的?()A.学前儿童的兴趣、经验B.教师的爱好C.

在教学活动内容选择的依据中,下列哪种说法是不正确的?()

A.学前儿童的兴趣、经验

B.教师的爱好

C.儿童的教育目标

D.知识的内在联系

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第7题
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是()。

A.活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构

B.活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高

C.活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异

D.以小组学习为主要形式

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第8题
对教师教学行为的评价目的主要体现在(),促进美术教育的发展。A.提高学前儿童学习美术的兴趣B.

对教师教学行为的评价目的主要体现在(),促进美术教育的发展。

A.提高学前儿童学习美术的兴趣

B.对以往的美术教育作出反思

C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果

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第9题
学前儿童数学教学中常见的教学方法有()

A.操作法

B.演示、讲解法

C.对应比较法

D.观察、比较法

E.游戏法

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第10题
学前儿童数学教育目标和内容的制定,主要有以下几个方面的依据()

A.兴趣

B.儿童

C.社会

D.学科

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第11题
幼儿园教育应以()活动为载体,发展幼儿的再造与创造想象。

A.文学艺术

B.体育

C.健康

D.数学

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