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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

情景:班里来了一名新同学,学习跟不上。作为班长你要主动帮他补课,放学时,你请同学给父母带张便条。

情景:

班里来了一名新同学,学习跟不上。作为班长你要主动帮他补课,放学时,你请同学给父母带张便条。

要求:

请你用英语给父母写一张50字左右的便条。告诉他们:

1.为什么今天回家会晚一些;

2.大约补多长时间的课;

3.什么时候到家。

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第1题
班里来了一名新同学,你应该说:__()

A.Welcome

B.Thank you

C.Oh ,no

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第2题
班里刚刚转学来了一个女生,开始大家都充满了好奇,觉得她肯定是端庄大方、举止优雅的。但当看到这位同学大大咧咧、不修边幅的样子时,大家都感到很失望。大家失望的原因主要是()

A.大家不希望班里再转新同学

B.刚刚转来的同学家境不好

C.人们受性别刻板印象的影响,结果却出乎人们的意料

D.刚来的同学对其他同学不够友好

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第3题
以下哪些原因可引发或加剧儿童习惯性抽动? _______

A.突然惊吓

B.患有上呼吸道感染、鼻炎等

C.因成绩不好,受到父母责打

D.因为好奇,学习同学的抽动动作

E.到一个新环境,担心学习成绩跟不上

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第4题
初中生活把我们带进一个别样的天地,让我们好奇,令我们惊喜。下列是一些同学对新环境的感受和打算,你认为不正确的是()

A.江宇:我要把握新起点,在这片崭新的天地里有所作为

B.雷辰:我要改变以往在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个我

C.杨喆:上了初中,要学习八九门课程,与这么多出类拔萃的同学竞争,我肯定跟不上,还是别读了

D.胡悦:在这个新环境里,我要全方位地表现自己,展示自己各方面的才能,为自己的初中生活留下一个美好的回忆

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第5题
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生们利用信息资源、同学资源、教师资源主动构建知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。()
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第6题
情景:班里有一位同学,学习成绩较差,你要利用课后时间主动帮他补习功课。放学之前,你给妈妈捎去一
张便条。

任务:请你用英语给妈妈写一封50字左右的便条。告诉她:

(1)为何你今天要晚点儿回家;

(2)补课时间有多长;

(3)你什么时候到家。

请用下面格式:

Dear mum,

yours,

Xiaofang

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第7题
小志从小跟着爷爷奶奶在农村老家生活,他的父母长期在外地打工。今年春节之后,父母带着小志一起到他们工作的城市,小志进入当地公办小学上学。最近。小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上,经常不能完成作业。如果采用系统理论进行分析,社会工作者应该关注()。

A.小志的家庭情况以及他与家人的关系

B.小志所在的社区是否有可以利用的资源

C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系

D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力

E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响

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第8题
小志从小跟着爷爷奶奶在农村老家生活,他的父母长期在外地打工。今年春节之 ,父母带着小志一起到他们工作的城市,小志进入当地公办小学上学。最近。小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上,经常不能完成作业。 如果采用系统理论进行分析,社会工作者应该关注()。

A.小志的家庭情况以及他与家人的关系

B.小志所在的社区是否有可以利用的资源

C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系

D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力

E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响

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第9题
王老师对班里的每一位同学都很关心,尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱,这表明王老师具有()A.热

王老师对班里的每一位同学都很关心,尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱,这表明王老师具有()

A.热情性格

B.热爱学生的职业道德

C.刻苦钻研的精神

D.终身学习的理念

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第10题
您觉得自己的班集体还有哪些地方可以提升()

A.加强纪律,有一个更安静的学习环境

B.同学之间熟悉度,现在过于不熟

C.学习氛围,现在感觉大家不够认真

D.清洁卫生,现在班里过于脏乱差

E.团体氛围,团体凝聚力

F.其他请说明

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