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[主观题]
进行时间研究需要按照一定的步骤来完成，主要有以下几个步骤，工作分解:______;样本大小的确定;标准时间的制定。
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A.大脑需要将思考和清除毒素这两项活动在时间上区分开来
B.脑脊液具有调节中枢神经系统酸碱平衡、缓冲脑和脊髓所受外力的作用
C.若大脑长期处于清醒状态，睡眠时间再长也不能完全清除毒素
D.睡眠状态下有大量的脑脊液流入大脑，而清醒状态下则没有脑脊液流入大脑
A.实验发现了灵长类动物的大脑中存在可以储存时间记忆的神经元细胞
B.人体储存时问记忆的神经元细胞集中在脑部前额叶皮层和纹状体区域
C.借助实验研究成果，科学家找到了一些帮助帕金森综合症患者改善记忆的方法
D.帕金森综合症缘于脑部功能受损，以致不能像正常人一样完成日常行动
A.要对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣爱好等有个评价。
B.一定要在家长,老师或其他同学的监督和催促下完成学习方面的事情。
C.按照既定计划主动地培养自己、锻炼自己，提高学习能力和学习效率。
D.在实践中不断修正学习目标，合理分配时间，注意经常总结、完善。
材料：
某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。
课题名称：环境污染对生物的影响
活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。
活动过程：
（1）教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。
（2）学生调查学校周围的主要污染现象，分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站，随同专业人员采集水样，测定水样，，调查学校周围环境的空气、水质和绿化现状等。
（3）学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后，组成若干课题研究小组（每组3～5人），各自选定实验研究项目。
（4）各小组相互评议实验研究项目，进行可行性论证，然后确定实验研究项目。
（5）各小组设计具体的实验研究方案。实验方案中包括以下内容：①研究题目；②研究目的；③实验原理；④所需材料（应具有可行性）；⑤具体实验步骤；⑥预期结果。
（6）师生分别做实验准备。
（7）在课堂内，各组学生按照自己的实验方案进行操作。小组成员之间应相互协作，共同解决实验中出现的问题。
（8）各组间相互交流研究的过程和结果，相互进行评议和质疑，提出自己的不同看法。各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案。
（9）学生写出实验研究报告，提出自己对实验研究结果的见解。
问题：
（1）本材料中运用了合作学习的教学策略，简要谈谈合作学习的原则和方法。（10分）
（2）本材料同时也是研究性学习的案例，请谈谈研究性学习的一般特点。（10分）
A.向大家解释任务的要求，确保成员都明白需要做什么，怎么做
B.控制时间进度，比如不要在某一个话题上停留太长时间
C.协调成员之间的不同努力
D.确保任务在向前推进
E.按照任务要求来分配成员的角色
F.将任务分解然后分配给为不同的成员G、小组决策的制定者
A.介质故障的恢复不需要DBA的参与，由DBMS自动完成
B.日志文件严格按照事务的请求时间顺序进行记录
C.事务故障恢复时需要逆向扫描日志对未完成事务进行UNDO操作
D.检查点时刻的数据库一定是处于一致性状态的
A.协议自始至终是有序的过程，每一步骤必须依次执行，在前一步骤没有执行完之前，后面的步骤不可能执行
B.协议至少需要两个参与者，一个人可以通过执行一系列的步骤来完成某项任务，但它不构成协议
C.通过执行协议必须能够完成某项任务
D.以上都是
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
