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[主观题]

教师在班级文化的建设中必须认识到幼儿文化的相对独立性,理解和尊重儿童文化的价值并赢得幼儿的尊重。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求:“承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向比较。”在班级管理的过程中,教师对幼儿的要求应体现个体差异,而不是整齐划一。这与()提倡的多角度评价观不谋而合。

A.需要层次理论

B.多元智能理论

C.历史-文化发展论

D.激励理论

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第2题
主题班会活动课在班级文化建设中的类型分为礼仪教育、安全教育、法学养成和()等。

A.爱国教育

B.行为文化

C.理念

D.共同成长

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第3题
在教师队伍建设中,突出全员全方位师德养成,推动教师成为()。

A.先进思想文化的传播者

B.教育改革的领导者

C.党执政的坚定支持者

D.学生健康成长的指导者

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第4题
班级文化主要指教师在班级活动中所创造的物质财富和精神财富的总和。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
幼儿园组织文化建设中的价值观不包括()。

A.课程观

B.教师观

C.教育观

D.活动观

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第6题
下列哪个选项属于区域活动设计中存在问题()

A.教师应认识到区域环境能传达一定的教育信息

B.在布置过程中,要达到一定的目标

C.教师按照自己的喜好随意的布置器具

D.合理地投放材料,体现地域文化及园本特色

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第7题
影响幼儿园班级组织的外在因素主要有()。

A.园领导

B.社区文化

C.园制度

D.幼儿

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第8题
班级文化中的主体因素是:()。

A.教师文化

B.学生个体文化

C.学生群体文化

D.管理文化

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第9题
良好的班级交流文化对学生的学习有极大的促进作用,下列哪个不是教师创设这种交流文化的方式?()

A.创设允许错误的交流文化

B.放任学生,任其自由表达想法

C.提供班级空间的学法指导

D.营造积极互赖的共同体氛围

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第10题
教师在班级建设中的职能有哪些?

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