(1)当事人侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?
(2)本材料对我们有哪些启示?
A.老师讲课出现差错,及时站起来予以提醒
B.当准备回答问题时,举手示意老师
C.在课堂上和老师意见相左的时候,可以直接与老师辩论
D.有了问题可以直接起立提问
阅读下列材料,回答问题。
初中一年级(2)班是学校出了名的“捣蛋”班级,很多老师都不愿意到该班去上课。这学期,学校安排张老师担任该班的语文老师。第一天上课时,张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上,同学们说话、吃东西、随意走动的现象比比皆是,听课的同学也时常问一些与主题无关的问题,引起大家哄堂大笑,弄得张老师筋疲力尽,哭笑不得。
问题:面对这样的班级,你将如何解决这些问题呢?你会怎样进行有效的课堂管理呢?
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.因材施教
A.小范上班时总是提前半小时到单位把办公室打扫得干干净净,同事都觉得他是一个勤快的人
B.小陈平时不喜欢说话,因为他有时会出现口吃的现象
C.小王读书很认真,获得了“三好学生”的称号
D.小张有些小聪明,喜欢在课堂上抢答
A.朋友召集聚会,但小王没有得到邀请,为此很不高兴,而朋友也因小王没有去参加聚会而不满,事实上,朋友打电话邀请了小王,但小王不在,就托同事转告,但同事却忘记了
B.小李觉得老师在期中考试时给打的分数太低,心里不满,但又不好直接去说,就在课堂上故意提出一些刁难的问题
C.小林和朋友一起看电视,小林很想看一个电视连续剧,但朋友却想看足球比赛的转播
D.一位母亲发现屋内有烟味,以为是女儿的男朋友吸了烟,所以见时就警告他不要在家里吸烟,事实上,吸烟的是她女儿
A.自我认识不清晰
B.学习动机不足
C.缺乏外部动机鼓励
D.缺乏内部动机支持