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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学习者并未理解符号所代表的知识,只是依据字面上的联系,记住某些符号的词句或组合的学习是()。

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

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第1题
有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识建立非人为的和实质性的联系的学习。()
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第2题
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。()
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第3题
语言文学符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系的学习称为()

A.认知学习

B.智慧学习

C.情感学习

D.意义学习

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第4题
建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。()
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第5题
请简要回答建构主义学习理论对学习学习者和知识的理解。

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第6题
在学习化学用语时,有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物.所反应的微观结构有机联系起来,深入挖掘符号本身所承载的多重意义,使化学用语的涵义具体化,从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。该策略称为()。

A.可视化策略

B.多重联系策略

C.概念形成策略

D.联系反馈策略

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第7题
政务信息资源共享目录只是共享数据需求部门请求数据的依据,并未反映共享数据提供部门进行信息交换的要求。()
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第8题
通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义,这属于建构主义教学模式中的()。

A.支架式学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.合作式教学

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第9题
()理论认为:学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

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第10题
纸币只是代表一定量的黄金或白银时才成为价值符号。()
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第11题
偶然的行为,或称无所事事,是指幼儿并未真正地参与到游戏中去,只是偶尔注视一下所感兴趣的事情。()
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