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更多“教学设计基础理论“四基论”,包括学习理论、传播理论、教学理论…”相关的问题
第2题
下列有关教学设计的说法正确的是（)
A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础
B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学
C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好
D.教学设计是-一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
第3题
曾经产生过广泛影响然而并不属于20世纪教育理论的是（)A．发展性教学理论B．通过“发现”主动学习
曾经产生过广泛影响然而并不属于20世纪教育理论的是()
A．发展性教学理论
B．通过“发现”主动学习理论
C．掌握学习理论
D．阶段教学论
第5题
以“余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片
段，并写出该片段每个教学环节的设计意图。
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要求：（1）数学设计片段的撰写要求层次，有条理；
（2）设计意图要写清楚每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。
附：二年级下册“有余数的除法”
第7题
材料：《三角形的面积》数字教材（1)简述《义务教育数学课程标准（2011版)》中“四基”的内容（2)如指导高
材料：《三角形的面积》数字教材
(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容
(2)如指导高年段学生学子这一内容，试拟定教学内容
(3)依据拟定的教学目标，设计试拟定教学内容
