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[多选题]

你在讲课时,学生不听你讲,这时你该怎么做()

A.罚他

B.骂他

C.叫怀特老师吓唬他

D.换个有趣的讲法,转移他的注意力

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CD

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第1题
在讲课时,教师把“物美价廉”讲成了“物廉价美”,这时学生出现一阵惊呀,当老师再一次表述“物廉价美”时,课堂上出现了一阵骚动,并有学生说,老师讲错了,这时老师才恍然大悟。但他并不慌乱,反而说,这位同学说得好,知道这二者不同在哪吗?就这样很快避免了尴尬的一幕。请问该教师的处理方式是()

A.温处理方式

B.冷处理方式

C.热处理方式

D.散处理方式

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第2题
给五年一班的学生上语文课之前,就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时,我板起脸孔,向学生约法三章:课堂上不许这样,不许那样??果然课堂很肃静。可是当我提问题时,竟然没有一个学生回答问题。我火了:“学语言是需要开口的,怎么你们都变成哑巴了?”这时,学生才说:“老师,你不是规定我们上课不许说话吗?”我心里羞愧,但还是强辩说:“是叫你们不要乱说话,不是叫你们不回答问题呀!”学生抗议:“哪有这样不讲道理的老师?”有个平时最调皮的学生尖叫起来,惹得全班哄堂大笑。我一气之下,把他拉到教室外,把门关上,不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”,一动不动地听课。我提问一个学生,当我喊到他的名字时,他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例,对该教师的教学行为进行简要评价。
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第3题
阅读下列材料,回答问题。一位青年教师讲余光中的《乡愁》,先高声朗读这首脍炙人口的文章,“小时候,乡

阅读下列材料,回答问题。

一位青年教师讲余光中的《乡愁》,先高声朗读这首脍炙人口的文章,“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……”话音未落,一位同学站起来说:“老师,一枚小小的邮票,哪里容得下那么多人?”老师毫不耐烦地说:“某某同学,你总是喜欢这样钻牛角尖,学习成绩怎么好得了。”学生脸涨得通红,自尊心受到打击,欲言又止。

问题:请分析该教师的行为是否得当,如果你认为不妥,请为他设计处理办法或策略。

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第4题
阅读下列材料,回答问题。在教学《观察蚂蚁》一课时,老师课前让学生带来了蚂蚁,可刚上课不久,有一位

阅读下列材料,回答问题。

在教学《观察蚂蚁》一课时,老师课前让学生带来了蚂蚁,可刚上课不久,有一位学生不小心打翻了装有蚂蚁的盒子,蚂蚁倒了一地。这时,出现了两种不同的处理:

方式一:老师对这位学生进行了批评,并且制止他抓蚂蚁,让他与其他带蚂蚁的同学一起观察,然后继续顺利地按照自己的教学设计方案进行教学……

方式二:老师没有指责,而是让学生自己去捉。这时有的学生努力地去捉东奔西跑的蚂蚁,满头大汗但却一只也没有捉到;有的轻易就捉到了两三只;有的学生用放大镜在地上就展开了观察;有的让蚂蚁在自己的手上爬;还有的和蚂蚁玩起了堵截的游戏……

问题:这两种教学方式你认为哪一种处理比较恰当,或者你是否还有更好的处理方法,请阐明你的观点。

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第5题
迟到,罚!上课打瞌睡,罚!不按时就寝,罚!……某中学很多班级都对违纪学生进行罚款。比如,哪个同学迟到、上课讲闲话、打瞌睡……被政教处老师抓到,他所在的班级就要被扣分。落实到违纪学生头上,班上则要罚这个学生2元至5元不等。这种情况在该校已存在多年,校方称,这是一些班主任或学生定的“土政策”。据此完成7—8题。对于这种班规,下列认识正确的是()

A.有利于保障个人利益

B.学生都乐于积极维护

C.不利于建设和谐班集体

D.有利于坚持集体主义

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第6题
下列()情况下可以有限度打破“保密”原则。

A.同事跟你聊天时打听你的服务对象的隐私资料

B.你的服务对象跟你透露他和朋友讲参加械斗,但他希望你保密

C.服务对象向你透露他可能自杀

D.服务对象向你透露受到性伤害,但他不让你说出去

E.领导出于好奇向你了解服务对象的隐私资料

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第7题
微信聊天,她正和你分享一件事情,这时你会()

A.我还没洗澡,一起吗

B.嗯嗯,还有吗我要去洗澡了

C.你继续讲,我快速洗完后接着看

D.你介意我们语音吗这样我可以边洗澡边听你讲

E.你能等我大概15分钟吗我洗个澡很快就出来

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第8题
在电视上老师开始讲课时,讲到一个单词“problem ” 他是什么意思()

A.回答

B.问题

C.烦恼

D.困难

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第9题
但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官。他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈罗,你想找什么人吗”他是用英语讲的!我马上知道了他就是()

A.张学良

B.朱德

C.周恩来

D.林彪

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第10题
耕柱子是墨子的门徒。一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。事后,墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过,觉得受到很大的委屈,抱怨说:“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后,问他:“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答:“我当然要鞭打马。”墨子又问:“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。”于是,墨子告诉他说:“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”这段文字意在说明:

A.墨子认为耕柱子像马不像牛值得批评故而责骂他

B.当遭遇特别严厉的批评时说明你是一个可造之才

C.面对各种责备应坦然接受,有则改之,无则加勉

D.当一匹被鞭打的马,在鞭打中意识到自己的价值

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