你在讲课时,学生不听你讲,这时你该怎么做()
A.罚他
B.骂他
C.叫怀特老师吓唬他
D.换个有趣的讲法,转移他的注意力
CD
A.罚他
B.骂他
C.叫怀特老师吓唬他
D.换个有趣的讲法,转移他的注意力
CD
A.温处理方式
B.冷处理方式
C.热处理方式
D.散处理方式
阅读下列材料,回答问题。
一位青年教师讲余光中的《乡愁》,先高声朗读这首脍炙人口的文章,“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……”话音未落,一位同学站起来说:“老师,一枚小小的邮票,哪里容得下那么多人?”老师毫不耐烦地说:“某某同学,你总是喜欢这样钻牛角尖,学习成绩怎么好得了。”学生脸涨得通红,自尊心受到打击,欲言又止。
问题:请分析该教师的行为是否得当,如果你认为不妥,请为他设计处理办法或策略。
阅读下列材料,回答问题。
在教学《观察蚂蚁》一课时,老师课前让学生带来了蚂蚁,可刚上课不久,有一位学生不小心打翻了装有蚂蚁的盒子,蚂蚁倒了一地。这时,出现了两种不同的处理:
方式一:老师对这位学生进行了批评,并且制止他抓蚂蚁,让他与其他带蚂蚁的同学一起观察,然后继续顺利地按照自己的教学设计方案进行教学……
方式二:老师没有指责,而是让学生自己去捉。这时有的学生努力地去捉东奔西跑的蚂蚁,满头大汗但却一只也没有捉到;有的轻易就捉到了两三只;有的学生用放大镜在地上就展开了观察;有的让蚂蚁在自己的手上爬;还有的和蚂蚁玩起了堵截的游戏……
问题:这两种教学方式你认为哪一种处理比较恰当,或者你是否还有更好的处理方法,请阐明你的观点。
A.有利于保障个人利益
B.学生都乐于积极维护
C.不利于建设和谐班集体
D.有利于坚持集体主义
A.同事跟你聊天时打听你的服务对象的隐私资料
B.你的服务对象跟你透露他和朋友讲参加械斗,但他希望你保密
C.服务对象向你透露他可能自杀
D.服务对象向你透露受到性伤害,但他不让你说出去
E.领导出于好奇向你了解服务对象的隐私资料
A.我还没洗澡,一起吗
B.嗯嗯,还有吗我要去洗澡了
C.你继续讲,我快速洗完后接着看
D.你介意我们语音吗这样我可以边洗澡边听你讲
E.你能等我大概15分钟吗我洗个澡很快就出来
A.张学良
B.朱德
C.周恩来
D.林彪
A.墨子认为耕柱子像马不像牛值得批评故而责骂他
B.当遭遇特别严厉的批评时说明你是一个可造之才
C.面对各种责备应坦然接受,有则改之,无则加勉
D.当一匹被鞭打的马,在鞭打中意识到自己的价值