题目内容
（请给出正确答案）
A.鲁宾与卡门的实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记法
B.恩格尔曼用极细的光束照射水绵相当于设置了一组对比实验
C.普利斯特利第一次成功地探知植物生长需要CO2
D.萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法，证明了叶片在光下能产生淀粉
答案
C、普利斯特利第一次成功地探知植物生长需要CO2
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A.研究资料收集步骤是关键，应注重先观察后访谈的顺序组合
B.研究侧重于横向研务一，应注重“暖心服务队”队员的主观感受
C.研究体现出“暖心服务队”队员作为研究对象的个别性特点
D.研究过程中，资料的获取、梳理和探究相互衔接并融为一体
A.光照强度对农作物光合作用和产量形成起着十分重要的作用。
B.在一定范围内，随着光照强度的增加，光合作用的强度随之增加。
C.光照不足，光合作用强度降低，植株生长不良，根系不发达。
D.当光照强度减弱到一定程度以后，光合作用的产物仅能补偿呼吸作用的消耗，这时的光强称为光补偿点。
A.蓝细菌的细胞膜上含有与需氧呼吸相关的酶
B.蓝细菌光合作用吸收CO2降低了地表温度，为陆生生物出现创造条件
C.蓝细菌需氧呼吸消耗O2为真核生物的起源创造条件
D.在地球的进化历程中，原核生物远比真核生物出现的要早
A.培养学前儿童探索科学的兴趣
B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C.有助于学前儿童理解科学概念
D.综合训练学前儿童的智力和能力
A.烟叶开始迅速生长，后期生长速度明显减慢
B.烟叶绿色组织光合作用很强，很大一部分在叶组织中积累
C.此期的主要特点就是烟叶生长速度明显加快
D.到本期结束时，叶面积达最终值的80%，叶体积达最终值的70%，叶重达最终值的65%
A.网络学习者的学习依赖于导师的讲授
B.网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
C.专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
D.网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
A.水体富营养化是由于过量的氮、磷排放到环境中
B.由于氮、磷促进水生植物的生长，故氮、磷过量排放会导致水华或是赤潮
C.大量生长的藻类，光合作用大于呼吸作用，导致水中氧容量降低，导致鱼虾死亡
D.鱼虾的死亡，被微生物分解，又会释放出氮和磷，这是一个恶性循环
E.以上都不是
下图是探究某绿色植物光合速率的实验装置图，装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的CO2浓度相对稳定，将该装置放在20①、一定光照条件下实验开始时，针筒的读数是0.2mL。毛细管内的有色液滴在A处30min后，针筒的读数需要调至0.6mL，才能使有色液滴维持在A处下列有关叙述错误的是（）。
A.该实验过程中光合速率大于呼吸速率
B.若测定植物的实际光合速率，还需要在暗处测定呼吸速率
C.若将小烧杯中的NaHCO3溶液换成清水，则一段时间后光合作用会停止
D.若用该装置探究该植物生长的最适温度，NaHCO3溶液浓度和光照强度等都是无关变量
