题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
英语课上，老师提问小明，“我你他”的主语形式是什么小明不会做，挠着头，叹气说“哎哟嘿”。老师高兴地表扬小明“Very good"。请问小明回答的对吗（）
答案
是
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你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。
问题：如果你面临这样的情况该怎么样去处理？用什么办法引导学生以正常的心态、健康的审美情趣欣赏人体美？
A.农历正月初一，小明欢欢喜喜和家人共度春节他说：今天晚上我要通宵不睡，和大家一起猜谜下棋，一起守岁
B.周末，小明带着自己的妹妹和同学一起去看电影，他向同学介绍说：这是舍妹小芳
C.语文课上，老师介绍说古代男子字前常加伯（孟）仲、叔、季表示排行。当小明看到书上注解孔子，名丘，字仲尼时，猜测孔子在兄弟行辈中排第二
D.2018年的最后一场大雪让世界银装素裹小明和父亲一起登上岳麓山欣赏雪景。看着大雪覆盖下的山、水、洲、城，小明不禁感叹道：江山多娇，引我折腰
阅读下列材料，回答问题。
在一次语文课上，李老师正和同学们尽情地“畅游”在《颐和园》这幅清新美丽的“画卷’’中，这时小明突然高高举起他的小手：“老师，课文第四段第四句话中的‘滑，字应改为‘划船，的‘划’字。”小明突如其来的发言，似乎起了抛砖引玉的作用，其他学生也似有所悟，都纷纷表达自己的看法：“是啊，应该是‘划船’而不是‘滑船’。”“是不是印错了？”“也许是作者错了。”有位学生甚至提议：“老师，我们写封信去问问《颐和园》的作者吧!”
问题：如果你是李老师，你会怎么解决这一问题？请运用所学知识谈谈你的看法。
A.小李与小明初次见面，小明说：久违久违
B.小明送小李一幅画，小李说：我定当惠存
C.小明有篇文章希望编辑给予修改，他对编辑说：老师，请您斧正
D.小明对小李说：你如果有困难，我会对你鼎力相助的
学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是：“我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。”
试结合建构主义学习理论对此现象进行分析。
（1）小琪属于何种认知风格？
（2）基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法？
