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更多“个体对不同情绪和情感状态的自我感受被称为（)。A. 外部表现…”相关的问题
第2题
医患沟通时应做到的几个“留意”是（）
A.留意沟通对象的教育程度
B.留意沟通对象的情绪状态及对沟通的感受
C.留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值
D.留意自身的情绪反应，学会自我控制
第4题
自我效能感指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感
受。它与一个人的个人能力水平相关，但并不代表个人真实的能力水平。自我效能感决定人们对行为任务的选择及对该任务的坚持性和努力程度，同时也影响人们在执行任务过程中的思维模式以及情感反应模式。 根据上述定义，下列情形体现个体自我效能感低的是（）
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A.遇事理智、冷静地处理
B.自我期望值高，具备坚定不移的信念
C.易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰，知识和技能难以发挥
D.乐于迎接应急情况的挑战，需要时能发挥智慧和技能
第5题
能用语言讲述自己情绪的儿童可以很容易地让别人知道他们的感受，这样就会减少误解，并且得到更多的帮助。这种分享情绪的方法被称为（)。
A.自我阐述
B.自我觉知
C.自我暴露
D.自我表露
第6题
情感智力主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以下不属于情感智力的是（)。
A.自我情绪认识能力，即对自己自身状态的感知力
B.情绪控制力,即针对具体情况以恰当的方式表达情绪的能力
C.对市场的发展趋势作出判断的能力
第8题
小王是位盲人歌星，他觉得自己感受得到颜色的变换，感受得到生命中的美好．他觉得自己虽然看不见，却
生活得十分幸福。对此，社会工作者小李得出了如下结论，其中说法错误的是（）。
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A.残疾本身对个体来说其意义可能不同
B.个体的残疾人的“精英”是存在的
C.应该夸大残疾对于残疾人理解自我的意义
D.残疾人群体整体在社会中，还是处于弱势群体
第9题
下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美？（)
A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律
B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力
C.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
D.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书
第10题
情感智力主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以下属于情感智力是（)。
A.自我情绪认识能力，即对自己自身状态的感知力
B.情绪控制力，即针对具体情况以恰当的方式表达情绪的能力
C.自我激励，即抵制冲动，树立目标并努力去实现它的能力
D.认知他人情绪的能力，即正确地判断、了解和分享他人情感的能力
E.处理人际关系的能力，即能充满情感地与他人建立联系的能力
