在护理教学过程的基本阶段中,()是教学过程的中心环节。
A.激发学习动机
B.感知教材
C.理解教材
D.巩固知识
E.运用知识
A.激发学习动机
B.感知教材
C.理解教材
D.巩固知识
E.运用知识
美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革,也是对()的改革。
A.教学途径和教学目标
B.教学过程和教学方法
C.教材材料和教学手段
D.教学材料和教学目标
A.在教学过程中所应用的媒体技术
B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C.在教学过程中所拥有的媒体技术和系统技术
D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“分子热运动”的内容标准为:通过自然界和生活中的一些简单热现象,了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。
材料二某九年级物理教材“分子热运动”一节设置了如下演示实验:
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子,使、两个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开(图13.1—2)。抽掉玻璃板后,会发生什么变化?
二氧化氮的密度比空气大,它能进到上面的瓶子里去吗?
材料三教学对象为初中三年级学生,已学过机械运动的相关知识,第一次接触分子热运动的理论。
任务:
(1)说明什么是扩散,并简述分子热运动的规律。(4分)
(2)根据上述材料,完成“分子热运动”的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)
A.A.在教学过程中所应用的媒体技术
B.B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C.C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D.D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法
案例:
教学目标主要站在学生的角度,指向学生学习。规定了教与学的方向,一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是张老师在进行“保护知识产权”一节课的教学时,所指定的“过程与方法”的部分目标:
①学习确定研究性学习的主题,收集和选择资料,选择信息表达的形式,选择信息加工的工具,确定信息加工的方法。’
②树立正确的知识产权意识,理解保护知识产权的意义。
③通过让学生填写自测表,提高学生的自我评价能力和评价他人的能力。
问题:
(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?(5分)
(2)目标③的描述存在什么问题?(5分)请尝试修改目标③,使之符合“过程与方法”维度的基本目标。(10分)
狭义的教学过程是()。
A.反映教师组织课堂教学的基本程序
B.学校组织教学活动循序展开的环节
C.教师组织课堂教学的步骤安排
D.学校组织教学活动的基本步骇
E.教师进行教学活动的相关要点
F.教师组织教学活动的基本环节
A.完成床边带教培训项目
B.能运用护理基本知识和技能为病人提供整体护理
C.能按规定执行各种应急状态下的处理流程
D.能独立胜任第一年护士所要求的基本工作职责
A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾是基本矛盾
B.教师与学生的矛盾是基本矛盾
C.教师与学生之间的矛盾,实质就是教与学的矛盾
D.教师与教材的矛盾是指教师所掌握的知识与所教知识的矛盾
E.教学过程的本质就是不断解决3对基本矛盾