探究学习的开放性不包括下列哪一选项的开放()?
A.内容的开放性
B.学习资源的开放性
C.平台的开放性
D.思维的开放性和方式的开放性
A.内容的开放性
B.学习资源的开放性
C.平台的开放性
D.思维的开放性和方式的开放性
A.通过实验形成问题情境
B.通过生活经验和科学史创设问题情境
C.通过学科之间的纵向联系创设问题清境
D.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境
A.习题检测——包含多种题型并能快速反馈答题数据,可用于课前、课中、课后检测
B.活动探究——师生互动、生生互评的开放性题目,常用于解决教学重难点
C.展示资源——能包含多种资源类型的素材包,还可以推送给学生自主学习
A.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养清感体验为目的的学习方式。
B.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动。
C.探究学习过程中的师生关系体现着“学生主导,教师主体”这一基本精神。
D.从学习目的来看,“经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标。
关于法律语言、法律适用、法律条文和法律渊源,下列哪一选项不成立?()(司考)
A.法律语言具有开放性,因此法律没有确定性
B.法律适用并不是适用法律条文自身的语词,而是适用法律条文所表达的意义
C.法律适用的过程并不是纯粹的逻辑推理过程,而有法律适用者的价值判断
D.社会风俗习惯作为非正式的法律渊源,可以支持对法律所作的解释
A.学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能
B.学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
C.学习任务最好与学生的生活相联系
D.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等