题目内容
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[主观题]
苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“只有当学习是在丰富多彩的精神生活的背景下进行的时候,只有当集
体与个人的和谐成为这种丰富性的核心的时候,学习才能成为人愿意去从事的活动。个别儿童、少年和青年不愿意学习,这是一个令人担忧的证据,说明学校里只有学习,而没有集体和个人的丰富多彩而充实的精神生活。”请结合苏霍姆林斯基的观点以及我国教育实际,阐述丰富多彩的班级活动的重要意义。
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案列分析,苏霍姆林斯基的故事
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"真正的教师必是读书爱好者;这是我校集体生活的一条金科玉律,而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。"
事实也是这样,苏霍姆林斯基工作以后,仍然热爱学习,他把学校开设的各科教材、参考书都自学了一遍,有的还做了练习题。他为了了解学生的健康,攻读了专门的医学著作。他还了解数学、物理、生物、电子学等学科的最新科学水平,还阅读了遗传学、自动化技术、电子学、天文学等方面的科学著作,他的藏书也有2万多册。后来,他还通过了博士论文答辩。在苏霍姆林斯基的影响下,帕夫雷什中学的教师都成为读书爱好者。
问题:请结合这个例子,谈谈你对教师应该树立怎样的自我发展、终身学习的理念?
提出“教学过程最优化”理论的是教育家()
A.巴班斯基
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫
有“教师的教师”之称的是俄罗斯教育家()
A.乌申斯基
B.苏霍姆林斯基
C.第斯多惠
D.赞科夫
针对苏联学校教育的弊端,苏霍姆林斯基提出了
A.和谐教育思想
B.教学与发展思想
C.集体教育思想
D.终身教育思想
A.凯洛夫
B.赞科夫
C.马卡连柯
D.苏霍姆林斯基