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第7题
通电导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成（)。A.正比B.反比C.无关D.平方成反比
通电导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成()。
A.正比
B.反比
C.无关
D.平方成反比
第10题
某导体电阻为1欧，通过它的电流为1安，那么通电1分钟产生的热量是（)。A.1焦耳B.60焦耳C.10焦耳D.5焦
某导体电阻为1欧，通过它的电流为1安，那么通电1分钟产生的热量是()。
A.1焦耳
B.60焦耳
C.10焦耳
D.5焦耳
第11题
闽读材料，根据要求完成教学设计。下面为初中物理某教材“焦耳定律”一节中“电流通过导体产生的热量
闽读材料，根据要求完成教学设计。
下面为初中物理某教材“焦耳定律”一节中“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”的实验。
演示：
如图18．4—2所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。两个密闲容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大。
两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。通电一定时间
后．比较两个U行管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么？
图18．4—2两个密闭容器中空气温图18．4-3电流大小不同，产生热度变化的快慢一样吗？ 量的多少相同吗？
如图l8．4—3所示，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流不同。在通电时间相同的情况下，观察两个U行管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么？
任务：
（1）说明教材中“18．4-2图中电阻丝串联起来接到电源两端”的实验设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
