题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
这是几只在山坡上爬行的鹰。臃肿的躯体缓慢地往前__________,翅膀散开着,拖在身后。像一件
多余的东西。细看,它们翅上的羽毛稀疏而又粗糙,上面__________着厚厚的污垢。没有羽毛的地方,裸露着红红的皮肤,像是刚刚被刀剃开的一样。它们的眼睛半睁半闭,头颅缩了回去,显得麻木而沉重。
填人横线部分最恰当的一项是()。
查看答案
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
填人横线部分最恰当的一项是()。
A.挪动 淤积
B.挪动堆积
C.移动 淤积
D.移动堆积
A.挪动 淤积
B.挪动 堆积
C.移动 淤积
D.移动 堆积
A.行动方式
B.体形大小
C.体表特征
D.饮食习惯
A.错觉
B.内感性不适
C.幻触
D.内脏性幻觉
E.躯体化症状
A.支持力不变
B.支持力变小
C.摩擦力变小
D.摩擦力变大
散发性甲状腺功能减低症的典型临床表现有
A.生长缓慢,身材比例匀称
B.智力发育落后,运动发育正常
C.表情淡漠,鼻梁低,眼距宽,面部臃肿,皮肤粗糙
D.呼吸、体温、心率、血压正常
E.假性肌肥大
在开展“有趣的动物”这一主题时,我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛,并投放了蜗牛壳等。
周一一清早,孩子们陆续来园。不一会儿,活动室里便热闹起来,孩子们开始讨论起来“呀,有螺蛳”;“不是不是,这是蜗牛。螺蛳生活在河里的。“怎么还有许多空的壳,蜗牛到哪里去了”“是不是这房子太小了?蜗牛爬出去找大房子了。”看着孩子们你一言我一语,一副认真的样子,我建议由孩子们来饲养蜗牛,仔细观察,然后再想办法验证。
通过上述例子谈谈教师在教学中怎样激发幼儿发现问题的兴趣点。
A.人为传播
B.机械传播
C.自然传播
D.储粮生虫