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更多“心理测验实质上是行为样组的()和()的测量。”相关的问题
第1题
阿纳斯塔西把“心理测评”定义为实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。下列关于“心理测评”的
表述，哪项不正确()
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A心理测评是对行为的测量
B心理测评是对多组行为样本的测量
C心理测评是对模拟行为的测量
D心理测评是一种标准化的测评
第3题
对以下经典测验量表描述不正确的一项是。（)
A.职业倦怠测验：考察个体在紧张与忙碌的工作过程中，呈现出的身心紧张或调试不当的负面情绪或行为
B.职业倾向测验：考察个体用较高的社会标准来评价自身行为的成败时所表现出的动机水平
C.职业行为风险：从心理特征方面考察个体在工作中出现行为偏差的可能性，以及面对压力时的心理抵御能力
D.通用能力测验：以认知能力为评估重点，测查个人经过适当的学习、训练，或者是被置于适当环境下完成某项任务的可能性
第4题
对使用心理测验，理解正确的是( )。
A.心理咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意
B.必要时必须征得上级咨询师的同意方可施测
C.针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目
D.不必说明进行测验和选择某测验手段的原因
第5题
在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是A．效度B．精确度C．信度D．灵敏度E．标准度
在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是
A．效度
B．精确度
C．信度
D．灵敏度
E．标准度
第6题
对同一组被试者在两次不同时间做同一测验的结果进行相关分析是A．分半信度B．重测信度C．正副本信度
对同一组被试者在两次不同时间做同一测验的结果进行相关分析是
A．分半信度
B．重测信度
C．正副本信度
D．灵敏度
E．a系数
第8题
心理测验可以帮助心理健康教师了解学生的心理状态和特征，发现学生的特长和潜力．诊断学生的心理与行为的障碍，因此在中小学进行心理辅导工作时，应该经常对学生进行心理测验。（）此题为判断题(对，错)。
第10题
测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
A.某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等
B.为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难
C.为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习
D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容
