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[判断题]

任务驱动式参观是指学生以小组为单位,有专门的的授课教师带领,依照一定的参观顺序对实物进行参观学习。()

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第1题
实施任务驱动教学法时,学生必须以小组为单位进行。()
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第2题
研学课程方案内容设计中,任务驱动式的参观流程包括:()。

A.学科知识

B.讲解规则

C.分配小组

D.过程指导

E.任务总结

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第3题
过程性任务驱动式学习内容的特点是需要明确的驱动任务去促使学生依据线索发现参观内容,进行参观学习。()
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第4题
结果性任务驱动式学习的结果性任务是开放的,不必专门线索,学生可以自主选择参观内容,但必须通过参观学习,才能完成任务。()
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第5题
结果性任务驱动式参观学习的特点是通过()引导学生自己选择参观内容,综合运用所学知识,完成学习目标。

A.结果性的任务

B.过程性的任务

C.封闭性的任务

D.开放性的任务

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第6题
结果性任务驱动式参观学习在设计结果性任务时需要注意:()

A.设计的任务要保证大部分学生可以按时完成

B.学生可以自主选择参观内容

C.结果性任务的设计需要与学习目标直接联系

D.结果性任务是开放的

E.结果性任务的内容需要考虑学情

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第7题
讲解式参观一般是以小组为单位开展研学活动。()
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第8题
研学课程学生手册中,设置的学习任务为:请你选择该博物馆的某一文物,对该文物创作一篇讲解词,并向游客讲解。请问这类任务属于()。

A.讲解式参观课程学习任务

B.过程性任务驱动式学习任务

C.结果性任务驱动式学习任务

D.体验式课程学习任务

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第9题
在参观式课程单元手册设计中,要重视(),以增加学生的知识储备,打好基础,才能使学生在参观式学习中有所收获。

A.设置学习要求

B.设计学习任务

C.解读研学课程方案

D.整理预习知识

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第10题
下列有关教师在开展合作学习之初给学生的指导语的说明中,表述正确的是:()。
A、教师既需要向学生说明学术类的目标,也应该向学生说明合作技能类的目标

B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的,这些期待的行为可以包括:以小组为单位进行学习,让每个成员解释如何得到答案,正确倾听所有小组成员的发言等

C、教师可以将一些重要的指导语记录下来,如期待的行为或操作的步骤,这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作

D、教师给学生的指导语应该越多越好

E、在合作学习中,教师应该将课堂的权利交给学生,因此指导语只需要简单介绍就可以

F、在合作学习开始,教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤,其他的内容可以由学生自己领会和主导

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第11题
参观式学习研学课程可以分为:()。

A.讲解式参观课程

B.服务式参观课程

C.任务驱动式参观课程

D.研究式参观课程

E.针对式参观

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