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更多“简述语文综合性学习的实施原则。”相关的问题
第1题
语文综合性学习打破了学科界限，主张多领域跨界合作探究，但无论如何，语文姓“语”，即无论我们的
学习活动涉及到哪个领域，哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都在“致力于语文素养的形成和发展”。“综合性学习”带给语文无限自由，而“语文味”则给综合性学习带来了无限的美感与芬芳。()
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第4题
小学语文教学设计的基本原则是：主体性原则、整体性原则、综合性原则、实践性原则、()、()。
小学语文教学设计的基本原则是：主体性原则、整体性原则、综合性原则、实践性原则、（)、（)。
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第6题
阅读下列材料，回答问题。《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提
阅读下列材料，回答问题。
《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”。如今，利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及，打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。
问题：结合材料，分析小学教学与信息技术整合的意义。
第9题
社会工作者小朱发现某高校新人学的大学生中有人不懂如何与人相处，对他们的学习和生活造成了很大
的困扰。为此小朱运用小组工作发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中，小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享，激发社交潜能，提升组员寻求解决问题的方法，促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了（）。
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A.“使能者”原则
B.积极参与原则
C.平等性原则
D.综合性原则
