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第1题
教学设计的基本特征之一是（）。A.只关心“教”B.只关心“学”C.既关心“教”，又关心“学”D.两者都不关心
教学设计的基本特征之一是（）。
A.只关心“教”
B.只关心“学”
C.既关心“教”，又关心“学”
D.两者都不关心
第2题
材料：1《给予是快乐的》2《给，永远比拿愉快》（1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。（2)如
材料：1《给予是快乐的》2《给，永远比拿愉快》
(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。
(2)如指导中年段学生学习文本，试拟定教学目标，教学重点和难点
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
第9题
以“余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片
段，并写出该片段每个教学环节的设计意图。
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要求：（1）数学设计片段的撰写要求层次，有条理；
（2）设计意图要写清楚每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。
附：二年级下册“有余数的除法”
第10题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。Let’s learn材料①There is a tree in front of the house.请根
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
Let’s learn
材料①
There is a tree in front of the house.
请根据上述材料完成下列任务：
(1)请简述什么是课堂操练。(10分)
(2)设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。(16分)
(3)设计 Practice环节的教学活动(不少于2个)，并对设计意图加以说明。(14分)
第11题
请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。 （1）教学目标（10分） （2）本节课的教学重、难
请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。
（1）教学目标（10分）
（2）本节课的教学重、难点（10分）
（3）写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图（10分）
