题目内容
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[单选题]
在小组后期，工作者要让小组成员的小组生活与日常生活间有一个理想的衔接，为其走进现实生活做一些准备工作（)
A.共同计划离组后的安排
B.寻找适当的资源
C.提供继续学习或进一步接受服务的资源
D.协助组员面对不支持的环境
E.协助组员锻炼独立解决问题的能力
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A.共同计划离组后的安排
B.寻找适当的资源
C.提供继续学习或进一步接受服务的资源
D.协助组员面对不支持的环境
E.协助组员锻炼独立解决问题的能力
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A.治疗小组
B.成长小组
C.支持小组
D.社交小组
A.协调者
B.教育者
C.能力的促进者
D.引导和支持者
A.减少小组聚会的频率
B.鼓励成员到组外寻找资源满足自身需要
C.鼓励忽视成员的新需求
D.强化成员对小组的负面情绪
E.强调成员要降低对小组的期望值
A.对小组活动既投入又逃避
B.小心谨慎、客气与礼貌
C.沉默、观望、等待
D.视工作者为权威，忽略了自己的角色
A.小组工作准备阶段
B.小组工作开始阶段
C.小组工作中期转折阶段
D.小组后期成熟阶段
A.不做决断．提供资料信息．分析利弊
B.及时切断问题讨论．适时转移话题
C.鼓励比较内向和害羞的成员发言
D.让小组成员轮流发言。阐述自己的观点
对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是（）。
A.互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标
B.发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心
C.组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力
D.小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
A.职业规划小组是成长小组
B.支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题
C.治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式
D.教育小组主要目标是协助成员改善个人问题．注重改变、治疗与恢复
E.兴趣小组主要是为了丰富职工的休闲生活
