题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列关于课堂气氛的描述，不正确的一项是：（)。

A.营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用

B.要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风

C.课堂气氛与教师的领导方式有关

D.课堂气氛与教师对学生的期望有关

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第1题

在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥主导作用（)？

A.运用幽默风趣的语言

B.严肃对待学生

C.巧设课堂导语

D.保持良好的情绪

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第2题

创设良好的课堂气氛，需发挥（）的主导作用。A.教师B.学生C.班主任D.校长

创设良好的课堂气氛，需发挥（）的主导作用。

A.教师

B.学生

C.班主任

D.校长

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第3题

下列关于课堂气氛的说法中,正确的是（）

A.无论采用何种教学方式,学生方面的因素始终是影响课堂气氛的主要因素

B.课堂气氛可分为积极的、消极的、对抗的这三种基本类型

C.教师的焦虑水平过高或过低,都不利于良好课堂气氛的营造

D.在一堂课中，-种课堂气氛形成后,往往能维持相当长的时间

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第4题

讲授策略的特点主要是()

A.活跃课堂气氛

B. 有利于学生的个性发展

C. 从信息传播的方向看，具有单向性

D. 有利于教师充分发挥主导作用

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第5题

下面是某教师对新课程标准实践后语文课堂教学的看法。在新课实践中，有些教师片面理解新课改关于

发挥学生主动性、季节性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。

以下对上述案例分析理解不正确的一项是()。

A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动。

B.语文教师采用了“活动式”的教学方式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或者其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化。

C.这种教学，学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展。

D.语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流。

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第6题

下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:在新课程实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地道求课堂教学的表面热围和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）

A．这是一种为追求课堂气氛,用牧羊式取代填鸭式的课活动B．语文教师采用了活动式的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流情感,或表演角色,而把自己仅仅作为一名旁观者或其中的一员,导致讨论交流的泛化、肤浅化C．这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展D．语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

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第7题

想要课堂提问发挥教学评价的功能，历史教师就应创设一种宽松、民主、平等的课堂气氛。（)

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第8题

教师的焦虑水平与课堂气氛的关系，下列说法正确的是（)。

A.教师的焦虑与课堂气氛没有关系

B.教师的焦虑水平中等，会有效而灵活地处理课堂上出现的问题，创造最佳的课堂气氛

C.教师的焦虑水平过高，总是忧心忡忡，惟恐学生失控，使课堂气氛紧张

D.教师的焦虑水平过低，对教学、对学生容易采取无所谓的态度，容易形成消极的课堂气氛。

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第9题