班主任分析研究学生时要尽量避免情感因素的干扰，不先入为主，不主观臆测，不轻率地做出结论体现的哪种原则（)？

A.全面性原则

B.客观性原则

C.具体性原则

D.动态性原则

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更多“班主任分析研究学生时要尽量避免情感因素的干扰，不先入为主，不…”相关的问题

第1题

班主任在协调学生与家长关系时要尽量做到()

A.消除家长与学生的隔阂

B.帮助学生走近父母的世界

C.营造“尊长辈、敬父母”的班级氛围

D.为学生和家长搭建沟通的平台

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第2题

家长对孩子的青春期情感教育要恰当引导，应当()。

A.给孩子贴标签，让孩子认识到自己错误的严重性

B.尊重孩子现阶段的心理发展特点，不盲目制止

C.尽量避免谈及性话题

D.鼓励孩子去尝试恋爱

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第3题

班主任成为学生重要他人的原则是

A.以高尚的人格濡染学生

B.以渊博的学识吸引学生

C.以出色的能力折服学生

D.以真挚的情感打动学生

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第4题

二年级刘铭是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每次留学

生单独辅导，一定会有他，从此他成为班主任老师特别“关注”的学生之一。老师尝试用各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让老师头痛极了。一次，在与任课老师沟通之后，班主任老师突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘铭在学校的一些基本情况以外，其他一无所知，作为老师犯了很大的错误，即只重视学生的学习，实际上，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。问题：你认为，案例中的这位班主任应该怎么做呢？

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第5题

教师在对抑郁质的学生进行批评教育时。应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（）

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第6题

班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

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第7题