题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在小组促进和干预技巧中，领导者简明回顾小组过程中成员们讨论过的核心问题和重点，指的是（)的方法。

A.对质

B.摘要

C.融合

D.联结

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第1题

在小组促进和干预的技巧中，领导者把成员所说和所做的事情，进行横向或纵向的联结，借以发现某些重复的行为，找到那些“不相干”事情之间的内在联系。这是属于（)的技巧。

A.设限

B.综合

C.分类化

D.联结

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第2题

在小组促进和干预的技巧中，融合的技巧包括摘要、（)

A.阻止

B.综合

C.分类化

D.挑战小组

E.设限

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第3题

在小组促进和干预的技巧中，引导互动的技巧包括联结、（)和（)。

A.阻止

B.综合

C.分类化

D.挑战小组

E.设限

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第4题

社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作，下面小丽应用的治疗技巧中，属于间接干预

法的是（）。

A.通过自身的权威，影响组员行为的改变

B.采用限制、告诫等方式，控制组员的不良行为

C.通过赞扬、鼓励等方法，促成组员的正向行为改变

D.运用角色扮演的方法，协助组员发展正向行为，改变不良行为

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第5题

某社区服务中心为所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，

社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通．帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

A.直接干预法

B.问接干预法

C.外在力量法

D.内在力量法

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第6题

某社区服务中心的社会工作者小洪，发现其社区里许多青少年迷恋网络，自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段，社会工作者小洪的任务是（）。

A.抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力

B.充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态

C.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上

D.澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构

E.承担好组织者、鼓励者和领导者的角色

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第7题

社会工作者小郎，在小组工作过程中遇到了问题，组员们都愿意与他进行一对一的交流，而组员间的交流却很少。为了促进组员间的沟通，小郎可以采用的技巧主要有（）。

A.及时进行小结

B.促进组员相互回馈

C.帮助组员相互理解

D.适当自我表露

E.鼓励组员相互表达

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第8题

社会工作者黎晓在社区中组织一个单亲家庭互助小组。她发现组员中一位叫小静的组员性格很内向、害羞，不主动发言，于是她在小组中给小静很多眼神的关注，让小组的组员给予小静发言的机会。刚开始小静还是不好意思，终于有一次在黎晓的眼神关注下，她开始诉说自己的经历和感受。在这个小组中，李晓运用的主持小组技巧是()。

A.开场的技巧

B.鼓励的技巧

C.引导的技巧

D.了解的技巧

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第9题

在小组领导者的方式上，领导者把自己看成是小组发展和成员成长过程的促进者，这是属于（)

A.专权式

B.民主式

C.协同式

D.放任式

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