题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以（）为中心，通过教学改革促进学习革命， 积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式
A.教师发展
B.学生发展
C.学生培养
答案
B、学生发展
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A.教师发展
B.学生发展
C.学生培养
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A.传统课堂的简单翻版
B.符合教育教学规律
C.符合以学生为中心的课程教学改革方向
D.充分利用和发挥网络教学的优势，满足学生在线学习的诉求
E.注重激发学生学习志趣和潜能
A．北京大学总结以前三次教学改革的经验，从今年秋季开始第四次教学改革
B．全国农村电网改造
C．为了迎接中国加入世贸组织，公司员工齐心协力树立新的公司形象
D．随着电子技术的发展，我国各大城市都基本上普及了宽带网络
A．北京大学总结以往三次教学改革的经验，从今年秋季开始第四次教学改革
B．全国农村电网改造
C．为了迎接中国加入世贸组织，公司员工齐心协力树立新的公司形象
D．随着电子技术的发展，我国各大城市都基本上普及了宽带网络
材料：
记者在一次家长开放日后的家长座谈会上。听到一位家长对教师和学校提出批评。他说，在听公开课的过程中，他发现'-3老师提问题时.自己的儿子频繁举手，但老师都视而不见，而总是把机会提供给那些学习优秀的学生，对此他感到气愤。
据记者了解，每位教师都意识到应努力为班内所有学生提供均等的学习机会，然而在教学
过程中的实际情况与这种理想相差甚远。一般来说，教师往往对班内1/3或1/4的优秀学生最为关注并给予了更多的积极强化与鼓励，而班内半数较差的学生得到的关注和帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了更多的机会与鼓励。
分析上述材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学改革促进教学过程的机会均等。
A.重新确定新的教育方针
B.废除读经科和以孔孟之道为中心的道德教育内容
C.学校教学采用国语和白话文
D.男女平等教育权的确立
E.大中小学校开展教育教学改革
A.活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构
B.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
C.活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
D.以小组学习为主要形式
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
C.享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等全面发展
