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[单选题]
儿童在踢毽子时，毽子被踢远看不见了，游戏也就停止了，这种现象说明其思维方式是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运动思维
答案
A、直觉行动思维
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A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运动思维
答案
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A.为了达到宣泄效果，允许儿童继续抛洒
B.像对待成人一般，尊重儿童的选择
C.使用设限的技巧，协助儿童学习自我控制
D.为了一视同仁而处罚儿童，让他学到教训
A.魔方过于复杂，易造成老年人挫败感，不适宜早期痴呆的老年人玩
B.回忆可能使失智老年人想起已忘却的伤心往事，不便于失智老年人增进社会化舒适感
C.老年人在活动过程中出现不适感觉时可以减慢活动进程，不必强行停止活动
D.平日里运动量不大的老年人踢毽子时要循序渐进，不能过度运动
A.沙盘游戏是将问题的内容视觉化的过程
B.儿童借助沙盘可以将内心里被隐藏和被压抑的内容更快地释放出来，可以得到某种程度的宣泄，改善儿童的情绪
C.沙盘游戏过程中治疗师是被动的
D.沙盘游戏治疗不提倡治疗师在治疗过程中对儿童作出提问和沟通
E.在沙盘游戏中，患者如因治疗师的解释而掩盖了真实的自我就违背了沙游戏的初衷
A.过暑假的方式代代不同
B.暑假应给孩子广阔天地
C.暑假补课无可厚非，只怕最后事倍功半
D.暑假不是第三学期，人生的短板更该补
A.侵略性或不成熟的解释不会打破儿童在沙游戏中把潜意识意识化过程
B.调查显示如果治疗师没对有关被压抑的内容作出提前解释，那么被压抑的内容才能典型性地浮现出来
C.沙盘游戏是自我康复的过程，儿童有自己的速度，并在不断探索自身对创伤性过往的承受能力
D.如果治疗师的解释超过了患者的心理承受能力，则患者容易产生阻抗，沙盘游戏在患者心理上建立的自由和保护性空间就会被破坏
E.一个娴熟的治疗师借助儿童这些无意识表现来做交谈治疗的引导语
A.代币制
B.模仿法
C.强化法
D.惩罚法
E.系统脱敏法
A.威慑 欢迎
B.洗礼 推崇
C.催逼 爱戴
D.打压 青睐
A.圆明园不能重建
B.圆明园是北京城最有历史感的文化遗迹
C.对废墟来说，要义在于保存
D.废墟具有特殊价值
