题目内容
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[单选题]
下列关于自闭症理解的描述不正确的一项是()。
A.语言发展障碍
B.社交困难
C.重复刻板的行为
D.对父母或者照料者有着很深的依恋
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B.社交困难
C.重复刻板的行为
D.对父母或者照料者有着很深的依恋
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A.能理解他人思维
B.能从表情解读他人的情绪感受
C.缺乏理解他人思维、感受和解读内心愿望的能力
D.能从语气、语调及语境解读说话人的想法
关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（）。
A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分
B．给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬
C．书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写
D．书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬
关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（）。
A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分
B.给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬
C.书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写
D.书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬
下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（）。
A.学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母
B.书面语言是儿童语言发展的高级阶段
C.学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题
D.学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高
A.营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
B.要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
C.课堂气氛与教师的领导方式有关
D.课堂气氛与教师对学生的期望有关
A.它的作用是满足人的原始的欲望
B.是人各种行为的最后根源和决定因素
C.遵循“快乐原则”
D.遵循“现实原则
A.传统节日能保存民族记忆、增强民族认同等，我们可从文化、民俗学、文学等方面理解阐发
B.因为节日带有娱乐性，能给人带来精神愉悦，所以传统节日与文学在各个方面是相通的
C.清明节扫墓、中元节送灯活动，与文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考是相似的
D.传统节日是中华文明的一部分，也是对全人类的文化贡献，需要文学在其传承中不断地再生产
A.首句中的寻是古代长度单位，千寻在此是虚数，极言塔的高峻
B.第二句表明登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升
C.后两句体现出哲理思考，与欲穷千里目，更上一层楼有异曲同工之妙
D.后两句如今的衍生意义是年轻人只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切
