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A.《安塞腰鼓》这篇文章的主题，歌颂生命中奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表达了要冲破束缚、阻碍的强烈愿望
B.火花一样吗，是闪射的瞳仁喻体在前，本体在后，省略了比喻词;隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪， 土浪是比喻
C.课文中多种表达方式综合运用。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱，描写后生们沉稳而安静的样子。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓，划线句子就是抒情
答案
C、课文中多种表达方式综合运用。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱，描写后生们沉稳而安静的样子。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓，划线句子就是抒情
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A.做信客，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。（余秋雨《信客》）
B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》）
C.天津卫九河下梢，圆滑世故，生意场上，心灵嘴巧。（冯骥才《俗世奇人》）
D.每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
A.本文的材料是按照打腰鼓前——打腰鼓的过程——停止之后的时间顺序来安排的
B.使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧，意即听了安塞腰鼓，使人想起千军万马急行军的情景
C.遗落了一切冗杂的观众意即观众在欣赏安塞腰鼓艺术时专心致志，抛弃了一切世俗杂念，灵魂得到升华
D.当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静简直像来到了另一个星球，写出了经过强烈音响刺激之后，猛然静下来的真实感受
A.课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感
B.课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，令人难以忘怀
C.课文不仅为我们展现了草原的美丽风光，也让我们感受到了民族之间的大团结
D.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳两句在文中起到的作用是承上启下
A.《社戏》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇散文
B.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文
C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌信天游的形式写成的，富有浓郁的陕北风情，表达了作者对母亲延安的深情
D.《灯笼》是吴伯箫20世纪30年代写的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义，表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神
A.爆 突然 颤抖 寂静
B.演 蓦然 颤抖 恬静
C.爆 蓦 然 颤栗 寂静
D.演 突然 颤栗 恬静
A.鲁迅的散文《社戏》，通过我对童年生活的回忆，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由自在的生活的向往
B.贺敬之《回延安》采用信天游的形式，以回延安的过程为线索，抒发了对延安的眷恋之情
C.安塞腰鼓是陕北的民俗舞蹈，表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，极强的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓
D.吴伯箫的《灯笼》以散文的笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从多个方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义
A.文章开头，作者用北平冬天的多风和伦敦冬天的多雾反衬济南的冬天不刮大风
B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪一句属于近景描写，突出颜色的黑白对比
C.作者在描绘济南冬天的景色时，选取了几种具有代表性的事物：阳光、小山、小雪、绿水等
D.老舍笔下济南的冬天有一种纯净独特的美，山、水、阳光、白雪……都给人一种充满温情和想象的美的享受
A.文中大力扶植年轻人的观点，是期待年轻一代来取代老一代，自己则从集体中退出，最终体现自我价值
B.本文以清晰的条理，诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果
C.文章最后，作者引用心理学家荣格的公式是为了表达实现自我价值必须具备团队精神
D.作者举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述扶植年轻人是一种历史的规律的观点
A.《社戏》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，作者用第一人称讲述了幼年的我随母归省小住平桥村的故事，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊
B.《回延安》用陕北民歌信天游的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情
C.《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的散文，文章长短句相结合，大量运用排比、反复、比喻等多种修辞手法，让读者从中感受到生命的律动
D.吴伯箫，中国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》等，《灯笼》选自《吴伯箫散文选》中
