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[主观题]
某研究者在开展教育教学过程中决定用访谈方法来研究。他的这一研究是A．基础研究B．应用研究C．定性
某研究者在开展教育教学过程中决定用访谈方法来研究。他的这一研究是
A．基础研究
B．应用研究
C．定性研究
D．定量研究
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某研究者在开展教育教学过程中决定用访谈方法来研究。他的这一研究是
A．基础研究
B．应用研究
C．定性研究
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更多“某研究者在开展教育教学过程中决定用访谈方法来研究。他的这一研…”相关的问题
A.研究者
B.项目评估者
C.咨询者
D.项目计划者
A．基础研究
B．应用研究
C．行动研究
D．混合研究
A．一次性访谈
B．重复性访谈
C．个别访谈
D．集体访谈
A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法
B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”
C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中
D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述
E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律
A.学生发展的指导者
B.学生学习的支持者
C.教育教学实践的研究者
D.沟通学生与社会的中介者
为了了解大学生对学校教学现状的满意度，某大学生进行了一项研究。部分研究过程和结果
如下：
访谈抽样与构建初测问卷：研究者利用晚自习，在图书馆阅览室随机抽取部分大学生进行访谈，
对访谈资料进行概括、归纳，编制出学校教学现状满意度初测问卷，用5点量表计分。
试题与题目筛选：：随机抽取文、理各5个班进行测试，计算各题的平均分、标准差及每道题与测
验总分的相关(区分度)，其中前10题的数据见表1。
请回答下列问题：
(1)该研究的访谈抽样和初测问卷的构建过程存在哪些不足？如何改进？
(2)针对表1的数据，提出项目筛选的建议并说明理由。
(3)表2中的α系数是否符合心理测量学的要求？它反映了问卷的什么心理测量学特性？
(4)该问卷的结构效度考察过程是否存在错误？并说明理由？
(5)根据表3的数据，文、理科学生对学校教学现状满意度是否存在差异？研究者得出的结论
是否正确？为什么？
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（）。
A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓
B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流
C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话
D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
入户动员访谈及调查表填写（16分）
市政府在全市举办“关注腰围、控制体重、促进健康”宣传活动。某营养师培训班学员小林参加了社区开展的这项活动，他的任务是入户动员家庭访谈。小林觉得入户动员工作量比较大，要抓紧时间，提高效率，因此敲门见是一位退休妇女就开门见山用本地话说：“我是营养师，来搞健康营养教育的……”不等对方答话就拿出腰围测量尺，测出腰围90cm后就说您腰围在红色范围，超重了，您要管好嘴，少吃甜食多活动。接着填好调查登记表，就结束了访谈，一共用了12min。
（1）根据入户动员的原则和技巧，指出此次入户动员的不足之处。
（2）请为小林设计一个正确的入户动员工作程序。
