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[主观题]

在单倍体酵母中，arg－ad－nic＋leu＋与arg＋ad＋nic－leu－杂交产生单倍体有性孢子，随机选择其中的20个进

在单倍体酵母中，arg-ad-nic+leu+与arg+ad+nic-leu-杂交产生单倍体有性孢子，随机选择其中的20个进行培养，得到以下结果(Arg表示精氨酸，Ad表示腺嘌呤，Nic表示尼克酰胺，Leu表示亮氨酸；“十”表示生长，“一”表示不能生长)：

在单倍体酵母中，arg－ad－nic＋leu＋与arg＋ad＋nic－leu－杂交产生单倍体有性孢子 (1)这些基因的连锁情况如何？ (2)第16号培养物是如何产生的？

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第1题

在单倍体酵母细胞中检测ad-3等位基因的回复突变率。在100个分装了含有腺嘌呤的液体培养基的试管中

接种很少量的突变酵母细胞，培养至每管含有103个细胞。然后将每管中的细胞分别在不含腺嘌呤的固体培养基上铺板培养。24 h后观察，63个平板上可见菌落。计算每次细胞分裂该等位基因的回复突变率。

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第2题

大多数酵母菌株含有一种称之为________的质粒，它们是封闭环状的双链DNA分子，周长约6 kb，以高拷贝

数存在于酵母细胞中，每个单倍体基因组含60～100个拷贝，约占酵母细胞总DNA的30％。

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第3题

由酵母交配型基因座产生的关键调控蛋白之一是一个抑制蛋白，称做α2。在可交配型的单倍体细胞中，α2对于关闭一

由酵母交配型基因座产生的关键调控蛋白之一是一个抑制蛋白，称做α₂。在可交配型的单倍体细胞中，α₂对于关闭一系列涉及到交配型特异性的基因是必需的。在α₂二倍体细胞中，α₂抑制物同α₁基因产物协同作用，关闭了除α特异性基因外的一系列单倍体特异性的基因。两类有区别又相互关联的保守DNA序列在这两套控制基因的上游被发现，一个在单倍体特异性基因前，另一个在α特异性基因前。根据这些上游序列的相关性，很有可能α₂与两者都结合。然而，它的结合特性在它能识别单倍体特异性基因前必须通过α₁蛋白以某种方式进行修饰。至此，这种修饰作用的本质是什么？α₁是能催化α₂的共价修饰，还是能与α₂结合而修饰α₂蛋白？

为了认清这些问题，要做三个实验。首先，在单独作用和共同作用两种方式下，测定α₁和α₂与两种上游调控DNA位点的结合(图13-3-50所示)。α₁单独不能同含有任何调控位点的DNA片段结合。然而α₂虽能与α专一性片段结合，但是不能同单倍体专一性片段结合。α₁和α₂的混合物同两者都能结合。

由酵母交配型基因座产生的关键调控蛋白之一是一个抑制蛋白，称做α2。在可交配型的单倍体细胞中，α2对于

在第二个实验中，大量的含α专一性序列的未标记DNA加入到α₁和α₂蛋白的混合物中。在这样的条件下，单倍体专一性片段仍被束缚。同样，如果加入过量的含有单倍体专一性片段的未标记DNA到混合物中，α专一性片段仍然被束缚。

在第三个实验中，改变不同的α₁和α₂的比例，当α₂过量时，同单倍体专一性片段的结合减弱，而当α₁过量时，同α专一性片段的结合减弱。

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第4题

酵母之所以能够广泛用于研究高等真核生物遗传分析的模式生物，其原因是( )。

A.酵母既能作为单倍体又能作为二倍体生长，有利于遗传分析

B. 酵母的生命周期短，能够在较短的时期内分析很多代

C. 酵母与高等真核生物有相同的基因

D. A和B正确

E. ABC正确

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第5题

为什么说酵母能够以单倍体生长的特性对于遗传分析很有用？

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第6题

路德氏酵母的生活史属于（)。

A.双核体型

B.单倍体型

C.单双倍体型

D.双倍体型

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第7题

有两个单倍体酵母品系，它们都能在添加了精氨酸的基本培养基上生长，但都不能在普通的基本培养基上

生长(基本培养基仅含无机盐和糖类)。将这两个品系杂交，得到的二倍体细胞经减数分裂形成非顺序四分子，其中的某些孢子可以在基本培养基上生长。根据对精氨酸的依赖性对这些四分子进行分类，结果如下(arg-表示需要精氨酸，arg+表示不依赖精氨酸)：

有两个单倍体酵母品系，它们都能在添加了精氨酸的基本培养基上生长，但都不能在普通的基本培养基上生长(基 (1)自己选择合适的符号，表示两个亲本的基因型和3类分离形式中每种后代的基因型。 (2)如果有一个以上的基因座决定需求arg这一表型，这些基因座是否连锁？

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第8题

酵母中能够自发产生抗生素抗性的单倍体菌株antr。它与敏感菌株ants结合成二倍体，减数分裂后，得到3

个四分子：四分子1：αantr αantr αantr αantr 四分子2：αantr αantr αantr αantr 四分子3：αants αants αants αants (1)解释这个结果。 (2)解释每个子囊是如何产生的。 (3)如果用一个antr的大菌落去产生小菌落突变，小菌落中是否存在以ants？为什么？

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第9题

在对酵母两个单倍体群体的研究中，探针A和B被用于探测RFLP。群体1中，基因A产生形态A1，基因B产生形

态B1。群体2中，基因A产生形态A2，基因B产生形态B2。这些形态可用探针结合的HindⅢ酶切片段来区别：

在对酵母两个单倍体群体的研究中，探针A和B被用于探测RFLP。群体1中，基因A产生形态A1，基因B产检测减数分裂产物。下表给出了每种类型分别与探针A和B杂交的DNA片段：