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[主观题]

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自《礼记.中庸》。《礼记.中庸》属于()的经典。A.儒家B.法家C.

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自《礼记.中庸》。《礼记.中庸》属于()的经典。

A.儒家

B.法家

C.道家

D.墨家

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第1题
《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。()

《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。()

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第2题
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。笃:()。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。笃:()。

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第3题
《中庸》提出的学习的过程为()。A博学之B审问之C慎思之D明辨之E笃行之

《中庸》提出的学习的过程为()。

A博学之

B审问之

C慎思之

D明辨之

E笃行之

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第4题
以下()提出“博学之,审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想。

A.《中庸》

B.《大学》

C.《学记》

D.《管子》

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第5题

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是()。

A.孔子

B.杜威

C.昆体良

D.思孟学派

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第6题
()关于学习的现点概括起来,成为学习过程的 5个步骤:"博学之→审问之→慎思之→明辨之→笃行之"。

A.朱熹

B.老子

C.孟子

D. 孔子

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第7题
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”启发学习者不能做知识的容器,而要积极思考和创新,原文出自()。

A.《中庸》

B.《大学》

C.《论语》

D.《孟子》

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第8题
《礼记·中庸》中描述的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是指现代教学论中的()

A.教学内容

B.教学过程

C.教学目标

D.教学方法

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第9题
下列反映爱国主义的是()。A.地势坤,君子以厚物载德B.天行健,君子当自强不息C.博学之,审问之,慎思

下列反映爱国主义的是()。

A.地势坤,君子以厚物载德

B.天行健,君子当自强不息

C.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

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第10题
《礼记》中说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”有人说:“圣人是肯做工夫的庸人,庸人是不肯做工夫的圣人。”道不可坐论,德不能空谈。青年干部在弘扬社会主义核心价值观的实践中要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人。于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为精神追求,外化为自觉行动。()
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