题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

()是指围绕课程所教学的内容，老师要求学生展开针对性的研究所写的论文。

A.毕业论文

B.专业论文

C.课程论文

D.学期论文

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更多“（)是指围绕课程所教学的内容，老师要求学生展开针对性的研究所…”相关的问题

第1题

隐性课程主要是指（）

A.学生在人际交往中受到是影响

B.教学过程中的思想品德教育内容

C.校风、班风等制度文化与非制度文化的影响

D.学校物质文化所构成的物质文化影响

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第2题

芬兰课程改革中所提出的“（)教学”，是指事先确定一些主题，然后围绕特定的主题，将相近的学科知识重新编排，形成学科融合式的课程模块，并以这样的课程模块为载体实现跨学科教学。

A.分层

B.个性化现象教学

C.启发式

D.非指导性

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第3题

某特级教师在谈到中学教学时，提到以下观点．首先，要加强基本概念和基础理论的教学，要加强概念的辨

析，拓展概念的外延．同时，在理解概念的基础上，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过几条主线贯穿起来，构建系统的知识网络．其次，要注重学生基本的学习态度和学习方法的教学．要引导学生主动探索，独立思考，在积极探究中去领略探索未知的魅力．再次，要激发学生学习兴趣和积极性．兴趣是最好的老师，浓烈兴趣能激发学生的学习潜能，使他不畏艰难，勇于克服求学路上的艰辛和困难，最终取得成功．结合实际论述如何激发学生的学习动机

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第4题

课程管理模块可以让老师一分钟内上传教学周计划，减少了老师的工作量，提高了老师的工作效率，让家长了解孩子在幼儿园学习的内容，方便了家长辅导孩子学习（）

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第5题

本学期此课程所开展的线上教学中老师的教学态度（）

A.①工作热情高

B.②工作较认真

C.③工作不够认真

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第6题

海伊斯科普课程的内容是围绕()所设计的各种类型的活动。

A.教材

B.关键经验

C.练习

D.关键能力

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第7题

课程的作用有哪些()。

A.是实现教育目标的载体和基本保证

B.是学习内容的“过滤器”和“排序机”

C.是教师教学与学生学习的基本依据

D.是联系老师教学与学生学习的纽带

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第8题

基本要求：（1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。（2)要说明自己的观点和认识

基本要求：

(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。

(2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻料阐述要清楚，观点陈述要明确。

(3)字数要符合答题要求，一般不少于500字。

周老师的业务水平和工作能力都一般，在学校是个得过且过的人，平时不认真备课，拿着书本教，简单批改作业，不想研究教学，也从不参加教学评比，学校交给他的工作只能算完成，没有什么特别出彩的地方.但他对于利益有时会看得很重，可以在不明真相的情况下发布信息。爱挑领导的“不是”，有时会做一些小事而让领导为难，如曾经在排课中因为不顺他意而不去上课，周老师是师范本科毕业，在他们这个普通的镇中学也算是一个学历过硬的教师，虽然领导头疼，也没有办法。

近两年学校进行了全面的教育改革，引进了竞争机制，完善了教师评价系统，并且和利益挂钩，每位教师必须完成相应的工作，并且得到良好的评价，才能评优评先中被优先选择也才能得到奖励.自此，周老师开始转变，工作状态也开始步人正轨。

请根据竞争方面的相关理论评析之。

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第9题

吕老师教学多年，所带班级成绩优秀，是学校的骨干教师，且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程，但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口，表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了（）的教师职业道德规范

A.依法执教

B.终身学习

C.团结协作

D.廉洁从教

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第10题

围绕主题提供配套的学习资源，这里面包含教学案例、老师讲课所用到的教学素材、跟主题相关的背景材料，还有参考素材、反馈练习、拓展资料等等。这些完整的资料统称为（)。