在学校社会工作中，下列不属于特殊行为群体的学生是（）。A.小张有暴力倾向，特别爱打架B.小李家境

在学校社会工作中，下列不属于特殊行为群体的学生是（）。

A.小张有暴力倾向，特别爱打架

B.小李家境贫寒，在学校很自卑

C.小王沉溺于玩QQ飞车，经常完不成作业

D.小马在回家的路上，向低年级的学生勒索钱财

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第1题

在学校社会工作中，把学校理解为一个体系，对学生进行全面辅导，更多是采用群体辅导的方法，这是对哪种实施模式的描述？ ()

A.传统治疗法

B.社区学校式

C.学校变迁式

D.预防矫治式

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第2题

社会行为：群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。根据上述定义，下列不属于社会行为的是（）。

A.小王家的小狗欢欢在外面散步时，沿途不断地小便

B.动物园里的金丝猴妈妈经常为小猴抓虱子

C.狮子通常都是群体捕猎

D.有两只燕子在小赵家的房檐下筑了个巢

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第3题

分析下列材料中所涉及的重要议题，并阐述什么是多元文化教育，多元文化教育的核心理念是什么，以及

在我国如何推行多元文化教育。材料一：美国多元文化教育的产生有其特殊的背景。美国的在校学生在构成上具有鲜明的异质结构。美国的在校学生中大约有25％的儿童来自少数民族，而且这个比例有增无减，因为不断有来自世界各地的移民流入，这主要以东南亚、拉丁美洲、加勒比等地的移民为主。据估计到2020年在校学生中有色人种学生将超过30％。因为以白人为中心的种族主义天然存在，而且它已经对人们对事物的理解、评价、信仰和行为产生了很大影响。研究者认为，教育就应直面这种存在而加以改革。如果学校教育不实行多元文化教育，那么种族歧视、黑社会等社会问题就会日益严重。加之美国人一贯主张民主、强调人权，在这样复杂的社会构成中消除社会偏见，尊重人们的生活选择，使所有人享有平等的机会以使其在智力、社会能力和个人成长等方面的潜力都得到最充分的发挥就成为公民的一种迫切要求。材料二： “学校应当实施一种兼具变革性及批判性的公民教育，以促进对所有学生的教育公平。公民身份以及公民教育的范围应当扩大，使来自不同种族、文化、民族和语言群体的公民的文化权利都能得到保障。”多元文化教育的主要创始人、美国华盛顿大学多元文化教育研究中心主任詹姆斯.班克斯(James A．Banks)呼吁各界人士共同携手，共同促进多元文化教育的发展。他表示，多元文化教育可以帮助学生获取在全球范围内生活和工作所必需的知识、技能和价值观，可以帮助学生形成世界性的思维，使得他们可以更好地参与到促进公平与社会公正的工作中。“变革性的公民教育可以使学生更好地同那些来自不同种族和民族文化的同辈们进行交流与了解，当实施此种教育时，学生在教室和学校都可以经历民主。因此，他们更能学会深入思考文化认同和承担相应的义务。”他认为，在变革性教育的课堂上，教育的不平等及社会分层就会受到挑战，甚至不会再出现，进而构建公平、严谨又民主的课堂和学校。

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第4题

下列哪项不属于家庭教育公共服务网络建设的主要措施（)

A强化社区家庭教育服务功能

B巩固发展学校家庭教育指导服务阵地

C统筹推进家庭教育公共文化服务

D注重家庭教育研究成果转化

E加强儿童早期家庭教育指导服务

F开展特殊困境儿童群体家庭教育支持服务

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第5题

下列影响消费者购买行为的因素中哪一项不属于社会因素()