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更多“历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些？（10分）”相关的问题
A.创设允许错误的交流文化
B.放任学生，任其自由表达想法
C.提供班级空间的学法指导
D.营造积极互赖的共同体氛围
A.根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告
B.树立正确的科学道德观，独立完成规定的工作任务
C.刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，保证质量，按时完成任务书规定的要求
D.严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计(论文)
A.学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计划，指导教职员工结合未成年人的特点，采取多种方式对未成年学生进行有针对性的预防犯罪教育
B.学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师，并可以从司法和执法机关、法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校长、校外法治辅导员
C.学校应当配备专职或者兼职的心理健康教育教师，开展心理健康教育发现未成年学生可能患有精神障碍的，应当立即告知其父母或者其他监护人送相关专业机构诊治
D.学校应当加强日常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患
A.准备
B.新手
C.胜任
D.熟练
阅读下列材料，回答问题。
高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中，设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。
有的学生不能绘出示意图，有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带，有的风带与气压带宽度一样，有的没有标出风向，还有的示意图准确无误，美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度，了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平；通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度。而后用谈话法，让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤，从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况，并进行评价和指导。
问题：
（1）材料中李老师采用了什么样的评价方式，主要目的是评价学生的哪种能力？（6分）
（2）什么是谈话法，运用谈话法时要注意的问题有哪些？（10分）
问题：你认为朱老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念？
A.心理健康教育课
B.心理知识讲座
C.个别咨询与辅导
D.贯穿于学校教育教学活动中
A.对学习方法和学习习惯进行有针对性的指导
B.自学没能达到预期要求的，为了完成目标，不可再进行自学
C.对学情进行巡视，及时发现学生存在的共性问题
D.学生自学时需要安静，教师即使发现问题也不可以当场指导
A.适应阶段
B.教师成长的徘徊阶段
C.形成经验和技能阶段
D.教师成名阶段
