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[主观题]

在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的()。A.启发性原则B.理

在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的()。

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

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第1题
下列教学指导中,运用了合作学习教学策略的是()。A.带领学生到户外参观植物B.教师指导学生观察动

下列教学指导中,运用了合作学习教学策略的是()。

A.带领学生到户外参观植物

B.教师指导学生观察动植物细胞的结构

C.对学生进行分组.并让每个组分别探究反射活动后进行交流

D.与全班同学一起讨论“探究光对鼠妇分布的影响”的因素

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第2题
小学数学课《小数的加减法》在现有教学环境中,实施下面哪项教学活动比较恰当()。

A.老师通过投影向学生展示文具的价格

B.师生在网上进行交流,开展协作学习

C.同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息

D.老师直接带领学生去超市,让学生体会数学在现实生活中的意义

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第3题
任务驱动式参观是指学生以小组为单位,有专门的的授课教师带领,依照一定的参观顺序对实物进行参观学习。()
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第4题
某小学五年级(1)班的许多学生,在一次考试后因成绩不理想而情绪低落,教室里失去了往日的欢快和活
泼。班主任为缓解这种气氛,便带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来,丝毫没有沮丧和气馁。班主任借机告诉学生:“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功,更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱,又信心十足地投入到学习中。

请结合教育学理论分析此材料。

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第5题
根据《中华人民共和国教师法》规定,下列属于教师义务的是()。

A.组织、带领学生开展有益的社会活动

B.关心、爱护家庭贫困学生,尊重学生人格

C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

D.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩

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第6题
某教师常常畏惧早晨去上班,疲劳,烦躁、易怒、过敏,情绪紧张,对学生持消极的、玩世不恭的态度。这位教师正在经历职业倦怠的()反应。

A.情绪耗竭

B.性格解体

C.成就感降低

D.正常现象,不必大惊小怪

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第7题
阅读以下资料,结合你对课程有关问题的理解分析这种教学活动的意义。这是一则来自《光明日报》的报
道:上海博物馆与上海市实验学校合作开展“六年级文科教学中德育、智育、美育的交汇渗透”教育活动。每月一次,上午由博物馆工作人员去学校讲课,下午由教师带领学生到博物馆参观。一年之内,该校六年级学生六次走进上海博物馆的大门,扩大了知识面,增强了爱国主义思想。学校还把学生写的心得体会汇编成一本学生文集《源远流长灿烂辉煌的中华文化》。

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第8题
主张从实际生活中获取学习材料,打破学科目界限,强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机,并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。()
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第9题
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和________,是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标,对教师而言,是_______的目的;对学生而言,是_______目标。

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第10题
教师在对学生实施奖励时,应该 。

A.依据分数的高低进行奖励

B.注意创造一种相互竞争的学习氛围

C.对学生的努力和进步进行奖励

D.帮助学生作努力定向的归因

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