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[主观题]

“复盘式”评课关注的是“这节课”中教者的展示与表现，并据此对课的好坏下结论,对教者的教学水平

高下作判断。()

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更多““复盘式”评课关注的是“这节课”中教者的展示与表现，并据此对…”相关的问题

第1题

追问式评课的价值在于：不是让执教者得到这堂课“好不好”的简单判断，而是要让执教者深刻认识到

“为什么好”、“为什么不好”和“应该怎样教”。()

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第2题

李老师经常思考“如何教好这节课”等这样的问题，这是教师处于发展的（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

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第3题

追问式评课的呈现方式是评课专家与执教者双重主体之间的平等对话。（)

追问式评课的呈现方式是评课专家与执教者双重主体之间的平等对话。()

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第4题

王老师经常思考“如何教好这节课”这样一些问题，该教师处于（）阶段

A.关注学生

B.关注自我

C.关注生存

D.关注情境.

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第5题

追问式评课是过于依赖评课者的个人评课经验储备而对开课教师实施课堂教学事实进行认定、评估

并作出的价值判断。()

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第6题

经验式评课的不足之处在于过分凸显了评课者的作用。（)

经验式评课的不足之处在于过分凸显了评课者的作用。()

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第7题

说课要闸明讲课中值涵的教学艺术，把这节课具体的科学性和艺术性教学价值清晰、完整地表达出来。下面哪种不是说课的重点。（)

A.如何运用导入艺术使教学自然和顺畅

B.在师生互动中如何激发学生的情感，激发学习兴趣

C.描述互动的内容与过程

D.如何采用指导、帮助式讲解艺术，解决学生的学习问题

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第8题

《经典流行音乐——爵士乐》这节课关注了（)，通过对比聆听布鲁斯和拉格泰姆的两段音乐，并从速度、音色、情绪上进行对比感受，使学生感受到了爵士乐的基本特征。

A.教学手段

B.音乐审美

C.音乐要素

D.音乐能力

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第9题

“复盘式”评课时，教评双方一起分析目标、内容、活动、效果等教学要素之间的关联度，或对成功的教

学片段进行经验之上的理论提炼。()

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第10题

评课中对教学目标的评价应该关注的是目标制定是否（)。

A.全面

B.具体

C.适宜

D.可测

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