①了解真命题、假命题的概念。②会判别一个命题的真假。③了解公理和定理的含义。④通过判断一个命题的真假,提高学生的推理能力、逻辑思维能力和表达能力。
针对上述内容,请完成下列任务:
(1)该课题的教学重难点是什么?并根据该教学重难点设计教学方法和教学手段。(10分)
(2)设计三种题型以上命题和定义课堂练习题,并进行简要总结。(10分)
(3)设计一个教学过程。(10分)
A.加强专业评估与研究
B.能力
C.保密性
D.教育与培训
A.爱岗敬业作为职业道德规范,是一个社会历史范畴
B.爱岗敬业是每一个从业人员都必须遵守的职业道德规范
C.爱岗敬业与自由选择职业必然发生冲突
D.爱岗敬业的精神对现代企业文化建设有重要意义
E.爱岗敬业的精神对现代企业文化建设没有意义
如果李某在1998年后从大学毕业,他就必须修过世界历史导论。则这一论点是由()中推出。
A.在1998年前,大学学习中,世界历史导论不是必修课
B.每一个选修世界历史悖论的学生都是1998年以后大学毕业的
C.没有一个1998年前毕业的大学生修过世界历史导论
D.所有1998年后毕业的大学生都必须修世界历史导论
A.1974年前,大学学习中,《世界历史导论》不是必修课
B.每一个选修《世界历史导论》的学生都是1974年以后大学毕业的
C.没有一个1974年前毕业的大学生修过《世界历史导论》
D.所有1974年后毕业的大学生都必须修《世界历史导论》
下列命题不是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的“图形与几何”领域的“基本事实”的是()。
A.两点之间线段最短
B.过一点有且只有一条直线与这条直线垂直
C.三边分别相等的两个三角形全等
D.两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等