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[主观题]

美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”,把认知目标由低到高分为六个层次,即知识、理解、应用、()。

美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”,把认知目标由低到高分为六个层次,即知识、理解、应用、()。

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第1题
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。

A.理解

B.应用

C.评价

D.分析(2016下半年二级人力资源管理师《理论知识》真题)

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第2题
3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括(

A.认知领域

B.情感领域

C.道德领域

D.动作技能

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第3题
美国当代著名教育家布卢姆认为,完整的教育目标分类应当包括_____。

A.认知领域

B. 情感领域

C. 态度领域

D. 动作技能领域

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第4题
1983年,美国心理学家()提出了多元智力理论。A.布卢姆B.加德纳C.韦克斯勒D.推孟

1983年,美国心理学家()提出了多元智力理论。

A.布卢姆

B.加德纳

C.韦克斯勒

D.推孟

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第5题
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次:①理解;②记忆;③分析;④应用;⑤评价;⑥综合。这六个
层次由低到高的顺序依次是 ()

A 、 ①②④③⑥⑤

B 、 ②①③④⑥⑤

C 、 ①②③④⑥⑤

D 、 ②①④③⑥⑤

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第6题
美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若十个层次,具中包括()。(2007年11月二级真题)

A.理解

B.应用

C.分析

D.综合

E.评价

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第7题
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,这与下列哪位教育家提出的教
育目标类型相一致?()

A.杜威

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.泰勒

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第8题
美国心理学家布卢姆依据教学目标,对学习的分类不包括()A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技

美国心理学家布卢姆依据教学目标,对学习的分类不包括()

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

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第9题
布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、()六个层次。

A.分析

B.综合

C.练习

D.评价

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第10题
以下哪些是布卢姆教育目标教学目标的领域()。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作领域

D.全选

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第11题
美国比较教育学家莫尔曼从文化与区域的关系出发,提出了()的概念

A.理论模型

B.文化区域

C.区域教育

D.文化领域

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