题目内容
（请给出正确答案）
A.我们现在正忙着抢救别的病人，完事以后医生会跟您交代情况
B.您必须签知情同意书，办完入院手续我们才能开始治疗
C.医生正在积极治疗您的家人，请配合我们，谢谢
D.我们处理过很多这样的患者，病情一点也不重，尽管放心
E.你们家属送来这么晚，我们没法保证结果
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“家属向护士询问“他怎么样了？能活过来吗”护士最恰当的回答是（…”相关的问题
A.一位老大娘在门诊东张西望，护士主动问:“大娘，有什么需要我帮助吗？”
B.当患者向护士咨询时，护士说:“等一会儿!没看见我这儿正忙着呢!”
C.当护士出现失误时，说:“对不起，这是我的工作失误，请原谅!”
D.患者家属在查房时间来探视，护士说:“现在医生查房，请您下午再来好吗？”
E.当患者向护士道谢时，护士说:“不客气,这是我们应该做的。”
杭州大酒店，中午用餐时间，员工食堂内，大堂副理朱小姐刚准备享受"美餐"。一位客房服务员匆匆跑来气喘嘘嘘地说"大堂副理，客人拿了酒店的衣架，不肯交出来，你快去看看。"
"怎么回事？"大堂副理边走边问"客人拿了四只衣架，硬是不肯交出来，我们实在没办法说服他。"
前台收银柜旁，大堂副理微笑着走向客人"您好!我是大堂副理，能帮助您吗？""我是拿了四只衣架，怎么样？要退还你们，自己去从包里取。有的酒店洗衣之后都奉送衣架，你们凭什么说我私拿？"客人气愤地嚷着。大堂副理想"该客人一下不知道酒店衣架不属于赠送品，但知道后又死要面子，不肯承认。"于是便微笑地对客人说"有些酒店洗衣是奉送衣架，但我们酒店尚未实行。我可以向总经理建议，以后有可能会实行。您的衣服一定怕皱，所以才用衣架衬着，拿出来也不太好，不如您付成本价买下这四支衣架吧!"客人平静下来，无奈地说"好吧，
多少钱？"大堂副理心知每支衣架的补偿价格为 5 元，便对收银台说"收 20 元吧，按成本价计算，不要加别的费用了。川对不起，耽误您结账时间了，欢迎您下次再来!"她又转向客人微笑着说。
客人结了账，大堂副理微笑着与他道别，目送他远去。
案例思考:本案例说明了什么问题？对酒店服务有何启示？
A.生理盐水灌肠，减少毒物吸收
B.抽出胃内容物，再用温开水洗胃
C.鼻饲牛奶或蛋清水，以保护胃粘膜
D.禁忌洗胃，待家属查明毒物名称后再处理
E.氧气吸入，待清醒后采用催吐法排出毒物
A.茫然型
B.怀疑型
C.情绪型
D.反抗型
阅读下列材料，回答问题。
下午评选小红花活动时，李老师发了很多小红花。但是涛涛没有，他撅着嘴站起来：“李老师，我也想要小红花!”李老师看了他一眼说：“你平时不遵守纪律，还想得到小红花？”接着问大家：“你们说涛涛能得到小红花吗？”“不能!”大家异口同声地说。涛涛还在努力着：“老师，我现在已经不打人了!”老师不再理他，他失望极了。放学了，家长们陆续来接孩子。得了小红花的孩子一个个向家长炫耀着。只见涛涛一下子扑在奶奶怀里痛哭起来。老师还没向奶奶解释完，奶奶似乎明白了，对孩子说：“别哭了，小红花不值钱，奶奶这就给你买去。”说完拉着孩子就走了。李老师望着祖孙俩的背影，许多的嘱咐和劝解已经来不及了。
问题：请用教育评价实施的有关知识分析材料。
A.“假如手术有问题医生会通知你的”
B.“这样的病情手术风险本来就高，您就别催了”
C.“您的心情我能理解，我可以打电话了解情况后再告诉您”
D.“这种手术的时间就是很长，您在手术室门口等着吧”
E.“对不起，我不清楚这种手术的情况”
看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱起椅子的。”推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师做出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”
问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。
家长找老师询问原因，这位老师说：“我严格要求有什么错？”
问题：请你根据德育原则分析，这位老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？
