A.对“幼小衔接”内涵理解不深入。
B.很多都是幼儿园为幼儿升入小学而积极准备,小学的衔接工作往往被忽视。
C.幼儿园和小学由于教育观念和方法的不同,容易在衔接工作中产生矛盾。
D.学生家长在衔接工作中没有发挥其应有的作用。
A.按采用的分析方法不同
B.按分析要素间的函数关系不同
C.按分析的产品品种种数多少
D.按是否考虑货币时间价值
焊剂的分类方法很多,按生产工艺可分为熔炼焊剂、粘结焊剂和()。
A.烧结焊剂
B.玻璃状焊剂
C.高锰焊剂
D.浮石状焊剂
焊剂的分类方法很多,按生产工艺可分为()、粘结焊剂和烧结焊剂。
A.惰性焊剂
B.熔炼焊剂
C.氧化性焊剂
D.活性焊剂
A.诊断标准的条文并不是系统研究的结果,而只是专家不同意见的归纳
B.描述过于简单、笼统,对概念的定义不明确
C.对某些障碍的定义和诊断标准仍有很多争议
D.诊断标准以文献资料和现场测试的结果为依据,并尽可能与ICD-10协调
E.其为单轴分类系统,无法适应异常心理的多变性和复杂性的特点