题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于校样处理，说法正确的是（）。
A.审读校样的工作必须由责任技术编辑来承担
B.检查付印清样不属于编辑的工作内容
C.审读校样一般采取通读的方式
D.处理作者的修改可以由具备一定条件的助理编辑承担
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A.审读校样的工作必须由责任技术编辑来承担
B.检查付印清样不属于编辑的工作内容
C.审读校样一般采取通读的方式
D.处理作者的修改可以由具备一定条件的助理编辑承担
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更多“关于校样处理，说法正确的是（）。”相关的问题
编辑发稿后的校样处理工作不包括()。
A.检查样书
B.处理作者的修改和校对的质疑
C.检查付印清样
D.审读校样
A.编辑在处理上级领导机关提供的法律法规和文件汇编书稿时，由于不需要也不能够对法律条文做任何改动，所以不需要通读全稿。
B.书稿复审应当审读全部稿件。
C.因时间仓促，书稿三审无法达到规定要求，可以在审读校样时再进一步修改。
D.在出版社终校时，作者同时审阅另打印的一份校样并进行了修改，编辑或校对人员应将作者修改的内容全部誊抄到终校样上，并仔细核对，防止遗漏。
E.出版专业技术人员应按照规定参加继续教育，继续教育的内容由新闻出版总署规定。
关于核红的说法，正确的是()。
A.初校样、二校样及以后的每次校样都需要核红
B.对同一份校样，校对人员可以自由选择先核红还是先校对
C.无论之前出过几次校样，校对人员都必须将新校样与所有的历次校样进行核红
D.核红时不得使用色笔在校样上做标记
A.如果对校样的修改能用文字清晰注明,就可以不使用校对符号
B.校对人员在校样上附加的说明文字,可以用铅笔书写
C.修改校样应该正确使用色笔
D.在校样上画引线,应优先画在该字行上面的行空处
A.通读是“三校一读”制度的一个环节
B.通读可以从初校样开始
C.通读的重点是寻找校样中的各种错误
D.通读是脱离原稿审读校样
E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
A.初校、二校、三校、通读需要依次进行
B.誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行
C.通读是对照原稿通篇审读校样，在三校后进行
D.核红又称“过红”，在对每份新校样完成校对后进行
E.文字技术整理在校样校对完毕后进行
A.须依据原稿对照校样进行校对
B.要以本书前后互证而抉摘其异同
C.有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式
D.应通过推理分析作出是非判断
E.主要用于校是非
A.校异同是指以原稿为惟一依据(或标准)，以校样来核对原稿，分辨两者的异同
B.校异同目的在于弥补作者和编辑的疏漏，以进一步提高稿件的质量
C.在校对过程中，更应该强调校异同
D.以上对错误
A.通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法
B.责任编辑应通读校样
C.初校人员应通读初校样
D.通读时发现错误，责任校对应直接改正
E.通读过程中，有时需查核原稿
A.通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法
B.责任编辑应通读校样
C.初校人员应通读初校样
D.通读时发现错误，责任校对应直接改正
E.通读过程中，有时需核对原稿
A.责任校对必须是专职校对人员
B.责任校对必须具有初级及以上专业技术职务
C.责任校对负责校样的文字技术整理
D.责任校对负责付印样的通读工作
E.责任校对负责监督检查各校次的质量
